Парциальная программа «Я живу в Карелии» для подготовительной к школе группы.
рабочая программа (подготовительная группа) по теме

Пояснительная записка

                 Приобщение дошкольников к культуре родного края, воспитание любви к своей малой Родине – одна из приоритетных задач дошкольного воспитания.

                О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение и гордость за землю, на которой живешь. Необходимо знать и изучать культуру своих предков. Обращения внимания на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

                Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. В подготовительной к школе группе формирование любви к своему краю осуществляется через познавательное отношение  к миру, через развитие основ экологической культуры, через закладывание основ уважительного отношения к другим культурам, через эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности.

              Чтобы быть уверенными, что детям будет хорошо в будущем, надо научить их уважать себя и окружающих людей. А такое становится возможным только тогда, когда освоена родная культура, включающая много различных аспектов: традиции и обычаи народа, историю его развития, духовное и творческое наследие и т.д.

              Материалы программы позволяют показать своеобразие природы, истории  и национальных традиций Карелии.

Актуальность программы состоит в том, что она знакомит дошкольников со своей «малой» Родиной, близкой и понятной детям.

          Данная  программа составлена в соответствии с ФГОС ДО и на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С Комаровой. Программа отражает специфику  национальных и социокультурных условий; позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывать специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Цель:   Приобщение детей к национальной культуре, истории Карелии – от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и музыки до театра. Родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка.

Задачи программы:

Образовательные:

- расширять  и углублять знания детей о родном крае, его достопримечательностях.

- формировать знания детей об историческом прошлом Карелии.

- расширять и углублять представления детей о природе родного края.

- расширять представления детей о традициях, обычаях, культуре Карелии.

Развивающие:

- развивать интеллект детей, творческие способности, наглядно-образное мышление, самостоятельность.

- развитие интереса к карельским и русским традициям и промыслам.

- развитие чувства ответственности за сохранение традиций.

Воспитательные:

- воспитание доброго, заботливого отношения к природе, к людям, к своему краю.

- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, к городу, к родному краю.

- воспитание уважения к труду.

- воспитание чувства уважения к другим народам, их традициям.

Отбор содержания программы основывается на следующих главных педагогических принципах:

- целостности (единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны и системность, с другой стороны)

- гуманизации (учет возрастных и индивидуальных особенностей, личностно-ориентированный подход в воспитании).

- деятельного подхода (активная деятельность детей).

- интеграции (совмещение разных видов деятельности).

- культуросообразности ( использование ценностей региональной, национальной и мировой культуры).

- возрастного и индивидуального подхода (выбор тем, приемов работы в соответствии с опытом и возрастом детей).

Сроки реализации образовательной программы – один год.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы – подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Основные организационные формы:
• непосредственно-образовательная деятельность;
• целевые прогулки по городу;
• экскурсии с различной тематикой о городе;
• праздники, развлечения;
• тематические выставки;
• тестирование по нравственно- патриотическим способностям детей;
• встречи с участниками исторических событий, людьми искусства;
• работа в мини-музеи детского сада «Русская изба».

Методы и приемы:
• диалоги,  беседы, рассказ воспитателя, родителей;
• игры-практикумы, сюжетно-ролевые игры,  дидактические, подвижные игры;
• проблемные ситуации;
• конкурсы, викторины;
• экспериментирование;
• коллективно-творческая деятельность;
• наблюдения;
• целевые прогулки и экскурсии;
• рассматривание картин, иллюстраций.

- виртуальные  экскурсии.

- чтение художественной литературы.

- показ презентаций, использование ИКТ.

Ожидаемые результаты.

Знают:

• свою родословную, о профессиях своих родителей.

• правила поведения в природе;

• о культуре своего края.

• некоторые сведения из истории своего  края;

• о достопримечательностях своего  края.

• о традиционных праздниках русского народа;

Умеют:

• приводить примеры полезных ископаемых Карелии.

• называть некоторые растения и животные Карелии, занесенные в Красную книгу.

• уметь рассказывать о назначении объектов села, о достопримечательностях края,

• изготавливать народные куклы, составлять генеалогическое древо семьи.

Понимают:

• что надо выполнять правила экологически грамотного поведения в быту, в природе,

• что необходимо личное участие каждого в общем, деле охраны природы,

• что надо внимательно и доброжелательно относиться к сверстникам, уважать старших, любить свою Родину.  Россия - одно из крупнейших государств мира. Это многонациональная страна, где все народы равны между собой.

• что надо уважительно относиться к культуре, обычаям русского народа.

• что надо поддерживать чистоту в доме, на улице, в крае в целом и беречь зеленые насаждения.

Учебный план непосредственно образовательной деятельности по парциальной программе «Я живу в Карелии»

Краткая характеристика программы:

Основные направления программы:

1. Окружающие предметы, впервые побуждающие душу ребенка,  воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть национальными..
2. Использование всех видов фольклора ( сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.).
3. Животный и растительный мир Карелии
4. Труд людей в Карелии
5. Использование народных праздников и традиций.
6. Знакомство с    элементами карельского орнамента.
7.  Знакомство с символикой (герб, флаг, гимн);
8.  Столица республики, ее достопримечательности;

богатства карельского края (полезные ископаемые, животный и растительный

мир, реки и озера), достопримечательности;

9. Народы, живущие в Карелии.
10.  Культура Карелии (народные промыслы, традиции и т.д.).

Перспективный план непосредственно образовательной деятельности на год по парциальной программе «Я живу в Карелии»

Программно-методическое обеспечение:

1. Князева О.А., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».С – Пб 2005
2. И.А.Бойчук, Т.Н.Попушина. «Мы гордимся стариной, стала нам она родной…», М. 2004
3. Сказки Заонежья», состН.Ф. Онегина. Петрозаводск 2004.
4. Красная книга Карелии. Петрозаводск 2003
5. Л.И. Шитикова «Край в котором ты живешь» Петрозаводск 2004.
6. А.И. Зимина «Народные игры с пением», М.., 2006
7. Г.В. Зимин «Животный мир Карелии», П., 2005
8. А.П. Косменко «Карельское народное искусство», П.,2005.
9. Л.И.Белосолова «Народное искусство Карелии», П., 2005