Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Узей-Туклинский детский сад»

Администрации муниципального образования

«Увинский район» Удмуртской Республики

Проект

«В мире удмуртских сказок и мифов»

                                       Автор: воспитатель МДОУ

                                             «Узей-Туклинский детский сад»

                                                      Светлакова Светлана Вячеславовна

д.Узей-Тукля

2013 г.

Содержание.

1. Информационная карта ……………………………………………………3

2. Актуальность проекта……………………………………………………...4

3. Проблема…………………………………………………………………4-5

4. Идея, цель, задачи. Ожидаемые результаты…………………………………………………………………..5

5. Опыт работы и возможности расширения проекта……………………6-7

6. Результативность. Библиография…………………………………………7

7. План по реализации проекта…………………………………………...8-11

Информационная карта проекта.

Актуальность проекта

Мифы – величайшее культурное наследие человечества, интерес к которому не угасает на протяжении многих столетий. Не утратился интерес к ним и в наше время. Мифы продолжают сопровождать человека в современное нам время. Чтение мифов представляет огромный интерес для детей. Увлекательные предания тысячелетий помогают детям лучше понять культуру и историю минувших эпох. Таким образом, следует считать, что мифология является историческим типом мировоззрения.

Удмуртский народ имеет богатое культурное наследие.  Много людей – ученые, краеведы, учителя, студенты и школьники – собирали и описывали устное народное творчество удмуртов для того, чтобы сохранить и донести его будущим поколениям.

Удмуртская мифология – это чрезвычайно интересная система героев, духов, великанов и богатырей. Удмуртская мифология  - это культурное наследие удмуртского народа, которое является источником тем и вдохновения для художников, драматургов, скульпторов и целым миром для изучения филологами, этнографами и лингвистами.

Проблема.

Среда, в которой растут дети, представляет собой хаотичный набор элементов различных традиций и культур, что таит в себе угрозу развития равнодушия, ведь невозможно постигать, понимать и любить всё одновременно. Что-то должно быть в жизни особенным. Этим особенным для наших детей должна являться родная удмуртская  культура. Необходимо  донести до сознания детей, что они являются носителями удмуртской  народной культуры, воспитывать детей в национальных традициях. Для этого необходимо обратится к  истокам удмуртской народной культуры и, в первую очередь, к фольклору. Ведь содержание фольклора отражает жизнь удмуртского народа, его опыт, духовный мир, мысли, чувства наших предков. Удмуртский танец, удмуртская песня, музыка, должны стать частичкой жизни ребёнка.  Культура удмуртского  народа огромна и разнообразна.  

Идея:

 Знакомство с удмуртскими мифами и сказками.

Цель: 

Приобщение детей к национальной культуре в условиях двуязычной      среды.

Задачи:

1. Прививать интерес к национальной культуре  и      удмуртского               народа;

 2. Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки;

3. Прививать умение прийти на помощь в трудную минуту;

4. Обогатить знания детей о мифах и сказках удмуртского народа;

5. Расширить представления о героях  удмуртских мифов и сказок;

6. Воспитывать уважение и любовь к удмуртскому народу.

Ожидаемые результаты

Для повышения интереса к книге, привитию уважения и любви к культуре удмуртского народа,  любви к чтению сказок, мифов удмуртского народа  мной был разработан  данный проект «В мире удмуртских сказок и мифов».

 Мы  ожидаем следующие результаты:

1. Развитие устойчивого интереса к мифу и сказке, как к произведению искусства;
2. Раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей;
3. Желание детей и родителей обучаться  удмуртскому языку.

Опыт работы и возможности расширения проекта.

 Данная работа по приобщению детей к национальной культуре не достигнет своей цели, без взаимодействия с семьей, библиотекой, с Домом ремёсел. Работа, осуществляемая нами с учетом принципа сотрудничества, велась в четырёх  направлениях: работа детского сада и библиотеки с педагогами, родителями, детьми, с Домом ремёсел. Она была направлена на решение задач по всем направлениям. Для этого использовались разнообразные  формы работы.

                Большую роль в приобщении детей к национальной культуре играют сказки, мифы и легенды удмуртского народа. Они знакомят детей с бытом удмуртского народа. Поэтому в группе имеются книги для детского чтения.

         Интерес к чтению закладывается в раннем детстве и очень многое тут зависит от родителей. Именно семья является той средой, где происходит развитие личности ребенка, формируется устойчивая потребность в чтении, интерес и любовь к книге. Поэтому мы большую работу проводим с родителями. Для ознакомления с проектом было проведено родительское собрание.

               Подготовлены и проведены консультации: «Родителям о мифических героях», «Советы по изготовлению кукол». Активное участие родители принимают  в совместных мероприятиях и выставках «Герои удмуртских сказок и мифов  глазами родителей и детей», «Рисуем вместе». В ходе участия в выставке «Герои удмуртских сказок и мифов глазами родителей и детей», руками родителей и детей были созданы оригинальные куклы, которые очень полюбились малышам.

 Формирование представлений об удмуртских мифах и героях велась посредством интеграции образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество». На занятиях по художественному творчеству дети изображали мифических героев разными способами: акварелью, гуашью, маркерами, цветными карандашами. В завершении проекта проведены такие мероприятия:

- Презентация  в форме НОД с интеграцией  образовательных областей «Путешествие к Вумурту»

- Изготовление альбома с изображениями мифических героев.

Наш детский сад – это большая семья со своими ценностями, взглядами, традициями, но, несомненно, наш опыт работы по приобщению детей к национальной культуре удмуртского народа, может быть использован педагогами других детских садов.

Результативность.

 В ходе работы над проектом создаётся комфортная, радостная от процесса познания атмосфера, используются разнообразные приёмы, учитывающие потребности ребёнка. Педагоги, родители и воспитанники являются активными участниками различных мероприятий проводимых в детском саду. Результаты диагностики по ознакомлению с художественной литературой и обучению детей удмуртскому языку, стабильно показывают высокие результаты. И самое главное, дети приобщаются к национальной культуре удмуртского народа, а также появляется интерес к изучению удмуртского языка.

Библиография

1. Владыкин В.Е., Христолюбова Л.С. Этнография удмуртов. Ижевск: Удмуртия, 1991.
2. Долганова Л.Н. Игры и хороводы южных удмуртов // Фольклор и этнография удмуртов: обряды, обычаи, поверья.- Ижевск: Удм. ИИЯЛ УрО АН СССР, 1989.
3. Кузнецова Р.А. Этнокультуроведческая лексика удмуртского языка в раннем языковом образовании: Учебно-методическое пособие.- 2-е изд., перераб. и доп. – Ижевск: ООО «Альбус». 2007.

План работы  по реализации проекта.

                                «В мире удмуртских сказок и мифов»