Тематическая неделя «Уникальность озера: вода Байкала».
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Тематическая неделя

«Уникальность озера: вода Байкала».

Задачи недели:

• Познакомить с озером Байкал, его обитателями, дать некоторые исторические знания о Байкале.
• Расширить словарный запас.
• Воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.
• Развивать у детей интерес к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре.
• Оптимально использовать игровое оборудование, способствующее активизации игровой деятельности детей.
• Привлекать родителей к активному обсуждению вопросов создания условий для развития игры ребёнка дома.

I этап. Вхождение в тему «Начало путешествия».

II этап. Развертывание темы.

Основные виды деятельности с детьми:

• Рассказы о Байкале, показ дисков.
• Творческая работа: рисование, оформление выставки.
• Прогулки, подвижные игры, отгадывание загадок.
• Ознакомление с художественной литературой (чтение, пересказ, заучивание) о обитателях озера Байкал.
• Занятие в технике «оригами» (рыбка).

III этап. Подведение итогов тематической недели.

Понедельник.

Утро:

• Рассматривание иллюстраций о Байкале, его флоре и фауне, о труде людей, связанном с озером (моряки, водолазы и т.д.), способы передвижения на воде и под водой. Цель: сохранить самостоятельность игры и побудить игровое творчество детей, желание вносить новое, совместно придумывать сюжеты, ролевые диалоги, элементы игровой обстановки.
• П/и «Море волнуется». Цель: учить детей фантазировать и придумывать различные фигуры.
• Игра настольная «Собери пароход». Цель: развивать умения выполнять действия с предметами разной величины, развивать мелкую моторику.

Занятия.

• Развитие речи. Заучивание загадок о рыбах озера Байкала. Цель: уточнить знания о  животных, обитающих на Байкале, донести до детей идею стихотворения, отрабатывать интонацию, выразительность при чтении стихотворения.
• Рисование «Нерпы». Цель: учить детей передавать в рисунке образ обитателей озера Байкал, рисовать несколько животных. Развивать воображение, творчество.

Прогулка.

• Игровые упражнения. «Поймай рыбку» (муляж на магните). Цель: Учить детей ловкости.
• П/и «Море волнуется» - III этап.
• Д/и «Угадай, что за рыбка?» (картинки). Цель: учить детей угадывать по картинкам обитателей озера Байкал.
• С/р.и. «Путешествие вокруг Байкала». Цель: учить детей играть дружно, распределять между собой роли.
• Игра «Мяч вдогонку». Цель: учить передавать мяч быстро, но не пропуская игроков.

II пол.дня.

• Закрепить с детьми загадки о рыбах озера Байкала.
• С/р.и. «Путешествие по озеру Байкал». Цель: закрепить знания о труде моряков, озерных исследователей, о флоре и фауне озера. Главную роль взять на себя. Учить детей распределять между собой роли.
• Дид.игра «Угадай на ощупь». Цель: учить детей на ощупь распознавать геом.фигуры.
• Игра «Кто плавает?». Воспитатель называет животных, которые могут плавать (мяч).
• Разрезные картинки игра « Путаница»

Работа с родителями.

• Консультация «Игра в жизни ребенка».

Вторник.

Утро:

• Д/и «Помоги нерпе и ее детенышу найти свое озеро», «Отпусти рыбу омуль в озеро Байкал». (картинки: у рыбы и т.д.). Цель: Учить детей сообразительности.
• П/и «Иголка, нитка. Узелок», «Волк и ягнята».
• Словесная д/и «Хорошо - плохо» (с мячом). Цель: Стимулировать речевую активность, умения делать умозаключения.
• С/р.и. «Рыболовецкое судно». Цель: помочь детям развить сюжет игры. Словарь: сеть, снасть, баркас, невод и т.д.

Занятия.

• Математика «Занимательные задачки». Игры: «Что за фигура» (цель: учить называть предмет и его описывать), «Лабиринты».
• Лепка. Лепим « Чайки на озере», рыб. Цель: учить детей лепить морских птиц, рыб, правильно передавать форму, части тела, соблюдая пропорции, использовать усвоенные приемы соединения частей, сглаживания, скрепления.

Прогулка. День подвижных игр.

«Мы веселые ребята» - III этап. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

• «Надень и изобрази» (эмблема любого из животного). Цель: учить детей общению друг с другом.
• «Море волнуется». Цель: Учить делать морскую фигуру.
• «Ловишки». Цель: Учить детей не толкать друг друга.
• «Льдинка, ветер и мороз».
• «Изобрази…рыбку, осьминога, дельфина, конька морского».
• « Игра с шапкой» (б.н.и) «Хейро»

II пол.дня.

• С/р.и. «Путешествие по озеру Байкал». Распределить роли, смена ролей, главную роль взять на себя.
• Развлечение в зале. « Байкал- жемчужина Сибири»
• Просмотр м/ф «Степа-моряк», «о Байкале» (животный и растительный мир)
• Выучить физ.разминку с движениями «Рыбка рыбке говорила, плавниками шевелила, чтобы быть здоровой, гладкой, будем делать мы зарядку. Хлоп направо, хлоп налево, мы стройны как королевы! Будем хвостиком вилять: 1-2-3-4-5! Два подскока, три хлопка, головою два кивка!».

Работа с родителями.

• Дать задания родителям составить рассказ на тему «За что я люблю Байкал», «Как надо беречь и охранять Байкал».

Среда.

Утро:

• Рассказ по карте об озере и реках и их обитателях. Цель: расширять представления детей об озере, их обитателях, о глубинах, развивать логическое мышление.
• С/р.и. «Туристы собираются в поход». Дать атрибуты к игре, макеты, построить морское судно, выбрать капитана.
• Путешествие по карте Ирк. Обл. «Найди и покажи озеро Байкал и реку Ангару»
• Словесно дидактическая игра « Угадай, какой ветер?», « Ветра Байкала».

Занятия.

• Развитие речи. Рассказ воспитателя о ветрах Байкала, животных Байкала (дети называют обитателя и составляют короткий рассказ). Цель: расширять представления о морских обитателях, развивать логическое мышление. Учить детей пересказывать без помощи воспитателя.
• Рисование. Дорисуй фигуру. Цель: учить детей дорисовывать последовательно, выполняя все этапы рисунка по образцу.
• Красота « Байкальской воды»

Прогулка. Спортивные игры, развлечения.

• «Эстафета парами»
• «Кто быстрее соберет шишки»
• «Пробеги, не задень кегли»
• «Чья команда быстрее передаст мяч»
• «Отбей мяч и поймай»
• «Сбей кеглю»

II пол.дня.

• Д/и «Для чего этот предмет?» (картинки: сеть, удочка, крючки, якорь, штурвал). Цель: Учить детей отвечать по картинке и делать небольшой рассказ.
•  П/и «Море волнуется» - III этап. П/и «Удочка» - II этап.
• С/р.и. «Подводная лодка - Семья». Цель: воспитывать умение играть в эту игру. Прививать интерес к труду моряков, морского транспорта. Воспитывать патриотические чувства.
• Чтение стихотворения М. Сергеева « Байкал», «Ангарские бусы» « Омулева бочка», Л.А. Мишарина « Байкальская сказка».
• Ручной труд. Конструирование «Лодочка» из природного материала( Сибирячок)
• Игры по желанию детей.

Работа с родителями.

• Консультация «Конструктивная игра, как средство развития логики и творчества ребенка».
• Изготовление макета озера Байкал.

Четверг.

Утро:

• Разучить с детьми физминутку «Теплоход». «От зеленого причала оттолкнулся теплоход (дети встали), раз, два, он шагнул назад сначала (шаг назад). Раз, два, а потом шагнул вперед (шаг вперед), раз, два, и поплыл по речке (волнообразные движения руками), набирает полный ход (ходьба на месте).».
• П/и «Удочка» - III этап. « Ручейки, озеро».
• С/р.и. «Пароход». Цель: учить детей играть дружно, распределять между собой роли.
• Настольные игры: «Сложи картинку», «Танграмм» (сложи рыбу из геометрических фигур) – индивидуально с детьми по желанию.

Занятия.

• Развитие речи. Составь сказку о Байкале (все что связано с ним), рассказ «Моя любимая игрушка. Творческое рассказывание, сочинение стихов. Любимые игры в детском саду. Сочиняем рассказ об игрушках, играх». Цель: Активизировать детское воображение. Подготовка к литературно-словестному творчеству, использование различных синтаксических конструкций, употребление согласованных существительных, глаголов.
• Конструирование в технике оригами. «Рыбки». Цель: учить детей конструировать из бумаги способом оригами, раскрашивать фломастерами.
• Продуктивная деятельность. Выкладывание из мозайки озеро Байкал (пуговицы).

Прогулка. Народные игры. Цель: учить детей играть в народные игры.

• «Гуси-гуси» - III этап (вариант 2 волка).
• «Цепи кованные».
• «Краски».
• «Садовник».
• «Городки». Обж – кидать только по низу, сбивать кегли. Цель: доставить детям удовольствие и радость от игр.

II пол.дня.

• Развлечение «Вечер загадок». Приход Нептуна (воспитатель). Приносит загадки о рыбах и животных озера Байкал.
• «Морской словарь» - обучение юнг – у моряков все называется по-особому. (реквизит: шкатулка-сундук, листочки с терминами). Словарь – корма, камбуз, нос, каюта, переборка, борт, кубрик, трап, штурвал, иллюминатор, палуба, рында, гальюн, трюм, гак.
• С/р.и. «Моряки». Дать необходимые атрибуты.
• П/и «Удочка» - III этап. По желанию детей.
• « Кто как зимует».
• Д/и «Поймай рыбку» - кто больше всех поймает рыб (рыбки на магнитах). Цель: Учить детей ловкости.

Работа с родителями.

Консультации: «Народные игры и игрушки», «Игра в жизни ребенка».

Пятница.

Утро:

• Игра с мелким и крупным строителем. Строим «Пароход», «Лодку», «Катер».
• С/р.и. «Катаем кукол на лодке» (с обыгрыванием – поем песни «Бескозырка, ручеек». Повторить с детьми текст песен, с установкой на запоминанаие).
• Д/и «Поймай рыбку» - кто больше всех поймает рыб (рыбки на магнитах). Цель: Учить детей ловкости.
• П/и «Море волнуется» - III этап – учить детей выполнять различные фигуры. « Ручейки, озеро».
• Прочитать детям стихи « Исток Ангары», «На взморье», «Байкал».

Занятия.

• Ознакомление с окружающим. Показ диска о озере Байкал, обитателях. Чтение Л.А.Мишарина стр.123 «Байкал, Ангара, Енисей», «На дне морском», «Домик на дне океана». Цель: Продолжать расширять представления об обитателях озера Байкал.
• Аппликация. Озеро, животные, рыбы. Рефлексивная техника «Аквариумное настроение» (закрась рыбку цветом своего настроения).

Прогулка. Спортивные игры «Веселые соревнования». Цель: тренировать у детей различные группы мышц посредством двигательной активности. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни. Активизировать волю к победе.

• «кто больше забросит шишек в корзину».
• «Чья команда быстрее передаст мяч».
• «Пробеги и не задень».
• «Чья команда больше всех поймает мячей».
• «Допрыгни до кегли».

II пол.дня.

• Д/упражнение «Найди выход из лабиринта и проведи рыбку к своему домику в водорослях» (с 2-3 детьми).
• Прочитать детям энциклопедия «Сибирячок».
• Чтение Времена года на Байкале, М. Сергеев «Бурятская легенда».
• Повторить стихи и выучить песню об Ангаре.
• Настольные игры по интересам.

Работа с родителями.

Запись видеофильмов о Байкале, достопримечательности Байкала, растительный и животный мир Байкала.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад присмотра и оздоровления №44

План недели «Игры и игрушки»

в старшей группе « Уникальность Озера: вода Байкала».

(материалы конкурса «Играем , всерьез!»)

Составила:

Воспитатель

Немировская Н.П.

II квал.категория.

Ангарск, 2015г.