Опыт работы СП ГБОУ ООШ № 18 г. Сызрани по патриотическому воспитанию дошкольников при ознакомлении детей с жизнью Самарской губернии в годы Великой Отечественной войны
презентация на тему

Структурное подразделение «Детский сад №42» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской областиосновная общеобразовательная школа № 18 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области

Опыт работы СП ГБОУ ООШ № 18 г. Сызрани

по патриотическому воспитанию дошкольников

при ознакомлении детей с жизнью Самарской губернии

в годы Великой Отечественной войны

Подготовил:

руководитель СП «Детский сад № 42» ГБОУ ООШ № 18 г. Сызрани Юлия Александровна Заболотских

2016г.

    Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества, а детство – это самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Работа по патриотическому воспитанию при ознакомлении детей с Великой Отечественной войной ведётся в нашем детском саду давно. Цели и задачи этой работы вы видите на слайде.

                    Цель: воспитание гражданско-патриотических чувств; ощущение гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.

     Задачи:

- формировать представление об истории ВОв, используя различные виды деятельности; показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны;

- формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу воли, любовь к Родине, гордость за свою страну;

-способствовать развитию речи, эмоциональному восприятию;

- развивать познавательные способности в процессе практической и игровой деятельности;

- воспитывать у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории,

- привлекать родителей к образовательному процессу.

     На следующем слайде вы видите, что вся работа по патриотическому воспитанию, которая проводится в нашем детском саду строится на постоянном взаимодействии педагогического коллектива, родителей и социальных партнеров.

Участники образовательного процесса

• Воспитатели
• Дети
• Родители
• Сотрудники детского сада
• Социальные партнёры
• Филиал ЦГБ № 6 им. И.А. Крылова
• Краеведческий музей г. Сызрани
• школа,
• ветераны.

Схема организации работы по патриотическому воспитанию дошкольников

     Например, организация предметно-развивающей среды стимулирует воспитателей и детей к разнообразным видам деятельности, направленным на воспитание патриотических чувств, формирование знаний и представлений о жизни Самарской губернии в годы Великой Отечественной войны. Это:

- познавательная деятельность (НОД, исследования, проекты);

- изобразительная деятельность(рисование, лепка, аппликация);

- музыкальная деятельность (слушание, пение, танец);

- коммуникативная деятельность (беседы, чтение, обсуждение, рассказывание);

 - конструирование (бумага, различные виды конструктора);

 - игровая деятельность (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры).

     Деятельность детей – это, например, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр (пилоток из бумаги, самолётов). Такая деятельность обогащает игровую среду группы.

 Так же обогащаетпредметно-развивающую среду и совместная деятельность педагогов с детьми и родителями воспитанников по разным направлениям работы. Например, проект по созданию «Книги памяти».

Проведение совместных мероприятий с социальными партнёрами так же стимулирует организацию различных видов деятельности. Например, знакомство с орденами и медалями времён Великой Отечественной войны на занятиях с работниками Краеведческого музея г. Сызрани дали толчок для изготовления дидактических пособий (альбома «Ордена и медали Великой Отечественной войны», игры «Награди героя»). А результаты изобразительной и музыкальной деятельности наших воспитанников часто становятся подарками для ветеранов (открытки, музыкальные номера в концертах) или экспонатами выставок в детской библиотеке и школе.

Основные направления работы по ознакомлению дошкольников с жизнью Самарской губернии в годы Великой Отечественной войны

1.Никто не забыт, ничто не забыто

2. Куйбышев – 2-я столица нашей родины

3. Всё для фронта, всё для победы

4. Эх, дороги…

5. Есть на Волге город Сызрань

Ежегодно, в канун празднования Дня победы, мы начинаем говорить с детьми о войне. В год 165-летия Самарской губернии, мы подробно знакомили детей старшего дошкольного возраста с жизнью Самарской губернии в годы Великой Отечественной войны, и конечно, с жизнью военной Сызрани.

Работу по ознакомлению дошкольников с жизнью Самарской губернии в годы Великой Отечественной войны педагоги вели по следующим направлениям:

1. «Никто не забыт, ничто не забыто». В рамках этого направления мы знакомили дошкольников с героями–защитниками. Наши земляки сражались, проявляя беспримерное мужество и героизм под Ленинградом и Сталинградом, в Белоруссии и на Украине, в Крыму и Прибалтике, в Польше и Германии. 26 сызранцев получили звание Героя Советского Союза.
2. В рамках второго направления«Куйбышев – вторая столица нашей родины» говорили о том, что в годы войны город стал запасной столицей. В городе для руководителя нашей страны был построен подземный бункер, который являлся ставкой верховного главнокомандующего.
3. В рамках третьего направления «Все для фронта, все для победы» детям давалась информация о заводах и фабриках, расположенных на территории Самарской области и города Сызрани, которые выпускали горючее для танков и самолетов, снаряды и патроны, шили шинели для солдат.
4. В рамках четвёртого направления «Эх, дороги…»мы рассказывали детям о том, что в годы войны город Сызрань был крупным железнодорожным узлом, через который военные эшелоны перевозили оружие, продовольствие, топливо и боеприпасы. О том, что в городе были открыты 11 военных госпиталей, в которых сызранские врачи и медицинские сёстры, работая без сна и отдыха, спасали жизнь раненым фронтовикам.
5. В рамках пятого направления «Есть на Волге город Сызрань»мы рассказывали детям о современной жизни города Сызрани: о заводах, которые продолжают работать с военных лет, о памятниках защитникам Родины, о славных традициях празднования Дня победы.  Так же мы познакомили детей с гражданско-патриотической акцией«Вахта памяти», на которой вспоминают всех погибших в годы Великой Отечественной войны, возлагают цветы к Вечному огню, а затем опускают венки на воду Волги, как символ вечной памяти Героям. «Вахта памяти» проводится в Сызрани уже в 13-й раз.

Виды и формы организации деятельности детей

Познавательная деятельность

• наблюдения, рассказ, рассматривание с дальнейшим обсуждением
• решение проблемных ситуаций
• моделирование, конструирование
• проектная деятельность
• игры (дидактические, интеллектуально-развивающие и др.)

На снимках – рассматривание альбомов о заводах города Сызрани,

           - занятие с использованием презентации о г. Кубышеве в годы войны

           - совместное мероприятие с сотрудниками Краеведческого музея г. Сызрани

           - конструирование

           - проект «Книга памяти»

Альбомы: "Дети и война", «У войны не женское лицо», «Заводы Сызрани в годы войны», «Все для фронта, всё для победы», "Памятники в честь воинов-освободителей"

Презентации: «Люблю тебя, мой край родной», «Памятники героям в г. Сызрани», «Путешествие в прошлое»

Беседовали на темы: «Что ты знаешь о войне? », «Что такое героизм? », «В нашей семье есть герои», "Дети и война" «Женщины на войне», «Четвероногие помощники в годы войны»,«О героях Вов, в честь которых названы улицы в нашем городе ( Герасимов, Соловьёв, Космодемьянская, Шутов, Д.П.Левин – 4 школа и др)

Изобразительная деятельность

• рисование
• лепка
• аппликация
• художественный труд
• проектная деятельность
• творческие задания
• изготовление (предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности, украшений к праздникам, сувениров и др.)
• создание макетов, коллекций и их оформление,
• выставки

На снимках – рисование  военных заводов, военной техники,

           - коллективная аппликация «Эшелон»

           -  праздничные открытки

           - коллективное творчество  - нетрадиционные способы рисования «Праздничный салют»

          - складывание из бумаги (предметы для игр – самолёт, пилотка, бинокль)

          - выставка детских рисунков «День победы»

Музыкальная деятельность

• беседы
• слушание с дальнейшим обсуждением
• исполнение (пение, игра на музыкальных инструментах и др.)
• детский оркестр
• инсценирование и драматизация
• музыкально-ритмические упражнения
• подвижные игры с музыкальным сопровождением
• музыкально-дидактические игры
• встречи с интересными людьми (посиделки и др.)
• танцы, хороводы, пляски.
• попевки,  распевки, совместное и индивидуальное исполнение песен

На снимках – слушание песен военных лет (проект «Эх, дороги…»)

          - пение, музыкально- ритмические движения, перестроения

         -  танцы «Вечный огонь», «Матросский танец»

         - Выступление  перед ветеранами на концерте в школе

         -встреча с тружениками тыла в детском саду.

          - концерт для ветеранов Вов

         - педагоги – призёры творческого конкурса в канун 70-летия Победы.

Игровая деятельность

В патриотическом воспитании необходимо широко использовать игру как ведущую деятельность дошкольников.

• дидактические игры
• интеллектуально развивающие игры
• дидактические игры с элементами движения
• сюжетно-ролевые игры
• подвижные игры
• музыкальные игры
• театрализованные игры
• строительно-конструктивные игры
• игры на развитие коммуникации

На снимках – дидактические игры «Ордена и медали»

                    - дидактические игры с элементами движения «Кто на чем воевал?»

                    - подвижные игры «Становись!», «Свой взвод», «Доставь продукты»

                     -  сюжетно-ролевые «Военный госпиталь», «Моряки»,  «Летчики»,

Коммуникативная деятельность

• беседы (диалоги)
• рассказ с дальнейшим обсуждением
• разучивание стихов, потешек и др.
• чтение, рассматривание с дальнейшим обсуждением
• создание ситуаций (проблемных, морального выбора и др.)
• ситуативный разговор
• интервьюирование
• рассказывание (составление рассказов и др.)
• сочинение и отгадывание загадок
• речетворчество (сочинение стихов, сказок, небылиц и др.)
• проектная деятельность
• коммуникативные игры
• свободное общение по теме
• игры с речевым сопровождением
• игры (театрализованные, сюжетно-ролевые игры и др.)

На снимках – беседа с использованием ИКТ «Памятники героям»

                    - альбомы различного содержания

                     - акция «Читаем детям о войне» (вопросы, обсуждение)

                     -чтение художественной литературы о Вов,

                     - рассматривание военной формы на картинках, фотографиях (РР     -словообразование)

                   - интервьюирование, общение с ветеранами

                  - разучивание стихов о войне, худ. декламация

В заключении, хочется отметить, что педагоги нашего детского сада совместно с родителями воспитанников и социальными партнёрами ведут серьёзную, системную и разностороннюю работу по патриотическому воспитанию при ознакомлении детей с Великой Отечественной войной. В этом году «методическая копилка» нашего учреждения пополнилась новыми альбомами, презентациями, авторскими методическими разработками, связанными с военной жизнью Самарской губернии и города Сызрани, а также с традициями празднования Дня победы.Эта тема никого не может оставить равнодушным, а значит, работа будет продолжена. Ведь наша главная задача – поселить частичку этой памяти в сердцах детей. Чтобы помнили! Чтобы гордились! Чтобы передали эту память следующим поколениям!