Проект : Золотая книга – для маленьких чуваш. МБДОУ «Детский сад «Звёздочка» город Козловка Чувашия
проект (подготовительная группа) на тему

Золотая книга – для маленьких чуваш.

Тип проекта: познавательно - исследовательский

Срок реализации: сентябрь - декабрь.

Участники проекта: Аня Конюкова, Лиза Корнишкина, Илья Краснов.  Воспитатели, музыкальный руководитель. Работники библиотеки и дома – музея «Лобачевского». Учителя чувашского языка и краеведения школы №3. Родители группы.

Руководители проекта:

 Введение.

      Рождение замысла проекта.

Ещё немного и я Аня Конюкова буду учиться в школе. Я умею читать и писать, а занималась со  мной моя бабушка Пелагея Даниловна. У нас дома очень много современных букварей и учебников, которые помогают учиться читать и писать.

А недавно мне бабушка рассказала о первом чувашском букваре по которому она училась читать и писать. Она рассказала, кто создал этот букварь. Это очень интересная история

Чувашский народ издавна славился своим мастерством, трудолюбием и дружбой. У этого народа была книга, которая учила добру, дружбе, трудолюбию. Прошло время. Нежданно-негаданно напали на чувашский народ злые племена, хотели похитить самое дорогое, что у них было – Золотую Книгу, но не нашли ее, потому что те, кто охранял эту книгу, положили ее в Золотую шкатулку и зарыли в землю, а сами погибли в бою.

Книга была уникальна тем, что в ней были собраны древние чувашские народные мудрости. К сожалению, книга была утеряна безвозвратно.

Один великий человек – И.Я.Яковлев решил восстановить эту книгу и вернуть ее народу и бабуля познакомила меня со старым букварём и замечательным человеком И.Я.Яковлев .

И.Яковлев любил свой народ и хотел, чтобы он был грамотным, он обучал всех чуваш письменности, чтению и просвещал их.

И.Яковлев ходил по деревням, собирал по крупицам у чувашских старцев пословицы, поговорки, легенды, притчи, истории. И записывал их в свою книгу, так слово за словом, пополнялась эта книга.

В результате долгих поисков народной мудрости был создан первый чувашский букварь.

Этот букварь и стал новой золотой книгой чувашей.

Народ благодарен этому человеку за то, что он просветил чувашский народ, сдружил чуваш и русских. «Русские, чуваши, татары- все одно - люди» - говорил И.Я.Яковлев.

Мне так понравился чувашский букварь, он уникальный и так захотелось обо

всём, что я узнала рассказать ребятам моей группы и начать познавательно-исследовательскую работу по теме: «Золотая книга – для маленьких чуваш».

Мы чувашский язык учим уже з год, со средней группы, и уже многое знаем о чувашском народе, о его культуре. Нас знакомили с выдающимся деятелем культуры и просвещения дореволюционной России, талантливым педагогом, ученым, мыслителем, организатором народного просвещения Иваном Яковлевичем Яковлев. Нам даже рассказывали, что И.Я.Яковлев составил алфавит.  

 Мы знали, что автор первого чувашского букваря И.Я.Яковлев и всё. После рассказов моей бабушки, я поняла, как мы мало знаем о своём народе, о наших предках.

Я обратилась к своим друзьям в группе, рассказала о «Золотой книге – букваре, для маленьких чуваш».

Я видела, как загорелись глаза моих товарищей и я поняла, что я заинтересовала их своей проблемой. Мы в троём решили поработать над проектом «Золотая книга – для маленьких чуваш».

Причина 

Хочу узнать, какой он был первый букварь чувашского народа. Так хочется убедиться, что бесценной реликвией стали первые чувашские буквари, составленные И.Я. Яковлевым. Они учили и сейчас учат тому, что прежде чем прочитать книгу, надо постарайся понять, о чем говорится в ней. Книга является другом в жизни. Ее слова так же ценны, как и советы умного человека. Ты всегда не можешь быть рядом с умным человеком, но книга постоянно должна находиться с тобой.

Обоснование актуальности темы. 

1. Сейчас забывается такой красивый чувашский язык. Дети снисходительно и несерьёзно относятся к изучению чувашского языка и я считаю, если все поймут, что надо знать свой язык, свою культуру, а в этом может помочь букварь И.Я.Яковлева, то все мои друзья станут -"лайах чаваш".«хороший, совершенный чуваш». 
2. Предлагаемый проект на доступном детям уровне знакомит их с наиболее важными событиями истории Чувашии, созданию букваря и своей писменности, способствует развитию познавательных способностей детей, формированию высокой нравственности, воспитывает любовь к Отечеству, уважение к предкам, интерес к самобытной чувашской культуре, дает представление о самой первой национальной, книге для маленьких чуваш-букваре. .
3. Проект отвечает современным задачам образования, в том числе таким, как усиление внимания к ценностям традиционной духовной культуры и исторической преемственности, формирует интегрированные качества воспитанников.

 Цель:

Доказать всем, что букварь И.Я.Яковлева для маленьких читателей чувашского народа помогал и поможет  стать -"лайах чаваш",«хорошим, совершенным чувашем».

Задачи работы:

1. Способствовать развитию желания и стремления познать очень много о И.Я.Яковлеве.

2. Воспитывать способность всё знать о букваре для чуваш.

3. Приобщаться к ознакомлению с алфавитом чувашского языка.

Гипотеза: 

Я и мои друзья полюбим  родной язык.

 Будем гордиться тем, что являемся частицей народа у которого были такие умные, одарённые люди, как  И,Я.Яковлев.

Будем знать, что букварь И,Я.Яковлев,  первая книга для чуваш, поможет становлению высокоорганизованной личности.

Этапы проекта

1 этап. Подготовительный

Мы обратились к воспитателям группы Надежде Ивановне и Светлане Петровне, рассказали о своей проблеме и попросили помочь нам. Они с большим удовольствием согласились помочь. Ведь мы ещё недостаточно хорошо владеем компьютером, да и оформить грамотно, содержательно и правильно, наш проект не так-то просто. Решили работу начать с  обсуждения темы проекта и тут же составили план проекта.

 Пригласили  бабушку Ани Конюковой и она рассказала нам историю о  том, что ей помогло стать -"лайах чаваш" и это, конечно, же её первая книга-  букварь И.Я. Яковлева.    

Проект у нас получился долгосрочным, потому что узнать нам надо было очень и очень много. Поставленные задачи решили выполнить в течении четырёх месяцев.    

2 этап.

1. Выполнение проекта мы начали с экскурсии в дом-музей Лобачевского, побеседовали с директором дома- музея Нурмухамедовой Диной Хафизовной. Она рассказала почему и как трудно было И.Я. Яковлеву создавать букварь и вот почему его так называют Золотая книга – для маленьких чуваш (Приложение №3).

2.Посетили урок чувашского языка в школе №3, в 1 –А классе, тема урока: « Учитель: Чердакова, там же познакомились с экспонатами музея и побеседовали с учителем по краюведению……………. , (Приложение №3). С нами провели урок чувашского языка наша воспитательница Миронова Н.И. на тему: «Мы знакомимся с чувашским букварём» (Приложение №8)..

3..У нас у каждого есть родственники, которые учились читать по чувашскому букварю, с ними мы организовали беседу за «Круглым столом», на тему «По страницам букваря».

Нашими почётными гостями на этой встречи были: дедушки Лизы К. и Маши И., бабушки Ильи К. и Ани К. Мы узнали много нового и необычного. Наши старейшины рассказали нам о завещание И.Я. Яковлева чувашскому народу, изречения из которого тоже использовались в букваре и учили жить в дружбе с русским народом, а главное правильно жить. Мы рассматривали альбомы со старинными снимками о жизни наших бабушек и дедушек (Приложение №2).

4..В октябре мы ходили на экскурсию в детскую библиотеку, где побеседовали с директором библиотеки о………….., рассмотрели современные азбуки и буквари маленьких чуваш,

 поиграли в дидактическую игру «Буквы чувашского и русского алфавита» (Приложение №3), по приходу в группу, мы в нашей библиотеке организовали уголок-книг по произведениям И.Я.Яковлева (Приложение №).

5..В ноябре Светлана Петровна провела с нами очень интересное занятие, где мы лепили буквы чувашского алфавита» из солёного теста, потом эти буквы разукрашивали и играли с ними в дидактические игры «Назови букву», «Чувашская или…  » (Приложение №.5).

6..Надежда Ивановна организовала и провела с нами занятие-беседу на тему: «По страницам букваря», где мы посмотрели видеофильм «И.Я. Яковлев работа над созданием букваря для маленьких чуваш» (Приложение №5).

7..В ноябре наш музыкальный руководитель Гафиатуллина Г.А. помогла нам  подготовить и показать кукольный театр по произведениям из букваря И.Я. Яковлева «Петух»: «Моя корова», «Лентяй и лодырь», «Уважай старших» (Приложение №6), а потом мы по произведениям из букваря И.Я. Яковлева рисовали рисунки, которые были вывешены в вестибюли,  на выставке «Букварь-это друг», в детском саду (Приложение 10).

8..Мы  предложили воспитателям проверить наши знания  и с нами организовали игру «Это поможет в жизни» закрепление знаний провели, как в университете на экзамене. Доставали билеты и отвечали на вопросы (Приложение №5).

9..А в декабре Гафиатуллина Г.А. с нами подготовила настоящий праздник, вечер, посвященный творчеству писателя; где мы славили великого мастера нашего просветителя И.Я. Яковлева и показали знания чувашского языка и всё, всё о первой книге для маленьких чуваш- букваре.(Приложение №9)

3 этап. Результаты

         Мы узнали, что именно яковлевские буквари с чувашским языком стали средством просвещения  чувашского народа, развития национальной культуры. И созданный букварь доказал, что поднять культуру чувашей возможно только через родной, понятный им язык.

         Мы вместе с воспитателями оформили портфолио проекта (Приложение №10), куда поместили фотографии и подарки, гостей, которые у нас побывали во время решения задач проекта.  Презентацию проекта мы решили оформить в форме «Устного журнала» (Приложение №10),  который поместили в вестибюле нашего детского сада. Также мы организовали выставку эскизов вылепленных из солёного теста « Памятники букварю  И.Я. Яковлева» (Приложение №10). Хотим, чтобы все узнали, как мы потрудились и чтобы, ещё многие хотели поподробнее узнать о И.Я. Яковлеве и его букварях.  

Вывод:

Выдвинутые ранее нами гипотезы подтвердились:

Мы горды за свой чувашский народ, восхищаемся им. И  хотим всем рассказать о том, что мы узнали о И.Я. Яковлева и его букварях. Мы обязательно будем учить чувашский язык и изучать культуру родного края и нас будут называть «лайăх чăваш» – «хороший, совершенный чуваш». Теперь у нас в группе очень много наглядного материала о знаменитом человеке И.Я. Яковлеве и его букварях. Я и мои друзья, благодаря проделанной работе много узнали нового.

Перспективы дальнейшей работы:

Литература: