Конспект НОД "Мой родной холодный край" группа общеразвивающей направленности от 2-х до 3-х лет
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

автономное учреждение

«Дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №  3 «Ромашка»

муниципального образования  Ханты - Мансийского автономного  округа-Югры

  городской округ город Радужный

Конспект игры - занятия в группе общеразвивающей направленности от 2-х до 3-х лет №1 «Васильки»

«Мой родной холодный край!»

Подготовила: Коваленко И.А.,

 воспитатель

Радужный - 2015

Цель: Расширить кругозор детей. Пополнить знания о животных родного края.

Задачи:

- Познакомить детей  с животным миром родного края.

- Воспитывать чувство любви и  ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных ХМАО, чтение стихотворений, сказок про животных.

Материалы: презентация «Животные ХМАО»;  игрушки зверей: медведь, заяц олень; листы А5, клей, кисточки; маленькие картинки животных для коллажа.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! А вы любите путешествовать?

Дети: ответы детей

Воспитатель: А вы готовы прямо сейчас отправиться путешествовать?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ребята, а куда можно отправиться в путешествие?

Дети: ответы детей

Воспитатель: А сегодня мы с вами отправимся в стану «Зверляндию»!. Каких зверушек вы знаете?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Давайте сделаем паровозик и поедем в путешествие.

Дети строятся в паровозик и отправляются в путь:

Загудел паровоз и вагончики повез:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу!»

Ну вот мы и прибыли в страну «Зверляндию» посмотрите кто нас встречает! Давайте поздороваемся с ними.

Дети подходят, здороваются с зверями, гладят их.

Воспитатель: Ребята. А давайте мы с вами удивим зверушек! Ведь мы с вами знаем стишки с движениями про них. Вот Зайка посмотри, детки знают про тебя стишок:

Заинька-зайка, (прыгаем, поджав руки, имитируя зайку)
Маленький зайка, (присесть на корточки)
Длинные ушки, (приставить к голове — ладошки-ушки)
Быстрые ножки! (побегать)
Заинька-зайка, (прыгать, поджав руки, имитируя зайку)
Маленький зайка, (присесть на корточки)
Деток боишься,
Зайка-трусишка. (обхватить себя руками, изображая страх, и «дрожать»)

И про тебя Мишка мы не забыли:

Мишка, мишка косолапый,
Мишка по лесу идет. (идем вперевалку)
Мишка хочет сладких ягод, (гладим себя по животу, облизываемся)
Да никак их не найдет. (оглядываемся по сторонам, пожимаем плечами)
Вдруг увидел много ягод
И тихонько зарычал. (делаем вид, будто едим ягоды)
Подошли к мишутке детки, (ходьба на месте)
Мишка ягодки им дал. (протягиваем вперед руки вверх ладошками)

А для тебя Олененок ребята подготовили «Зарядку»:

Хлоп! Раз, еще раз,
Мы похлопаем сейчас. (хлопаем)
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей! (хлопаем чуть быстрее)
Пальчик о пальчик — тук да тук, (стучим указательными пальцами обеих рук друг о друга)
Хлопай, хлопай, хлопай! (хлопаем)
Пальчик о пальчик — тук да тук,
Топай, топай, топай! (топаем).

Воспитатель: Но это еще не все, для вас ребята сейчас сделают для вас подарок! Красивый коллаж, где есть не только вы, но и много ваших друзей.

Дети садятся за стол на котором лежат маленькие картинки с изображением животных, лист ватман, клей и кисточки. С помощью воспитателя они наклеивают картинки животных на ватман.

Воспитатель: Вот, посмотрите, что у нас получилось. Давайте спросим у зверят,  им нравится или нет? Зверята,  вам нравится наш подарок? Смотрите ребята зверята затанцевали, значит им понравился подарок! Ну что ж, а теперь нам пора возвращаться домой. Давайте сделаем наш паровозик и отправимся в группу!

Загудел паровоз и вагончики повез:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу, в свою группу я укачу!»