Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему: «Зимушка - зима»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Планируемое

время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

             Комментарии

1,5

мин.

4 мин.

1. Организационная часть

-Дети, сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.

- А так же поприветствуем начало нового дня!

2. Актуализация опорных знаний

-Скажите , пожалуйста, дети, какое сейчас время года?

-Как вы узнали?  Что же изменилось в природе?

-Да, зима–очень красивое время

года. Мы и стихи знаем про зиму.  

(Включаю слайды №1- 19)

Словесная игра  «Зимние слова»

Читаю слова:

-Снежинка, пчёлка, новый год, коньки, салазки, пароход, мороз, сугробы,  листопад, буран, жара и снегопад.

-Здравствуйте.

Исәнмеез.

Здравствуй солнце золотое! ( руки вверх поднимаем)

Здравствуй небо голубое! Вверх, в стороны)

 Здравствуй ветер- ветерок! (наверху машем кистями рук)

Здравствуй новенький денек! ((руки перед собой)

-Зима

-Снег покрыл всю землю, дома, деревья. Везде белым-бело. Стало очень холодно

Читают стихи:

-Вот зима пришла
Серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.

-Всюду снег, в снегу дома,

Привезла его зима.

К нам спешила поскорей,

Привезла нам снегирей.

-Яңа яуган кар шыгырдый,

Өстенәбаскансаен.

Курыкмыйча каршылыйбыз,

Салкын кыш аен.

Хлопают в ладоши, топают ногами

Дети выполняют движения по тексту

(Добавляю, если дети не скажут)

-День становится короче, ночь – длиннее

Хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой. Топают ногами, если слово не связано с зимой

7мин.

1 мин.

6 мин.

3. Изучение нового материала

Сюрпризный момент

Стук в дверь.

- Кто же это может быть?

-Никого нет. Но тут  оставили  ведерку. А на нем письмо.

Пишет нам снеговик.

( Читаю письмо)

-Здравствуйте, ребята! Очень хочу с вами поиграть в снежки и с нетерпением жду вас на улице.

Оставляю вам кое- что интересное. Отгадайте загадку, тогда узнаете, что это такое:

А скажи-ка, милый друг,
Что зимой лежит вокруг,
На деревьях и домах,
На дорогах и лугах? 

-Да, правильно, дети, это- снег.

(Ставлю на стол ведерку со снегом)

Рассматривание снега, наблюдение за его свойствами.

-Дети, потрогайте снег.

-Какой он?
- Пахнет ли он, есть ли у него запах?

Как вы думаете, что можно сделать из снега?

-Попробуем слепить снежные пирожки для снеговика. Возьмите в свои ладошки немного снега.

Речевая - двигательная гимнастика

Что стало с нашими руками?

Почему руки замерзли?

А почему руки мокрые?

-Наши руки теплые

Снег растаял от теплых ладошек, и превратился  в  воду.

 Как вы думаете,  почему снеговик не стал заходил к на?

Чтобы руки стали сухими, вытрем руки салфеткой. 

4. Физминутка

аудиозапись (УМК, для детей 4- 5 лет,19 трек)

5. Практическая часть

-Дети, мы с вами поговорили о зиме, потрогали снег, изучали его свойства, и  пирожки лепили.

А хотите мы с вами нарисуемснеговика?

(Предлагаю детям сесть за столы)

( показ с одновременным объяснением)

-Возьмите свои волшебные кисточки. Покажите, как вы будете держать кисточки? Поиграйте пальчиком. Сначала мы обведём по контуру, а потом закрасим внутри.

Закрашивать будем  методом тычка.

Сделайте тычки на левой руке. Тычки должны быть мягкими, чтобы краска не разбрызгивалась. Поставьте кисточку прямо и постучите ей по рисунку. Так вы будете закрашивать своего снеговика. Выполняем движение от края круга к середине.

- Начинаем закрашивать.

Дети, кто хочет сказать, кому какая работа понравилось?

Желающим детям предлагаю высказать свое мнение о работах.

-Снег

Холодный, белый

Без запаха.

Разные фигурки,

комочки, горку, снеговика

(берут из ведерки немного снега)

Из снежочка я пеку,
Пирожок Снеговику.
Пирожочек я слеплю,

И в тарелку положу

 (кладут снежные комочки в тарелочки.)

Стали холодными

Потому что снег холодный.

Снег растаял и превратился в  воду

В садике тепло  и он бы растаял.

(Дети вытирают руки).

Ак куянкай утыра,(утыралар)

Колакларын селкетә.(кулларын баш өстенә куеп селкетәләр)

Менә шулай, менә шулай,

Колакларын селкетә(алдагы күнегүне кабатлыйлар)

Куян туңа башлагач,

( торалар)

Тәпиләрен җылыта

( урыннарында йөгерәләр)

Менә шулай, менә шулай,

Тәпиләрен җылыта

(алдагы күнегүне кабатлыйлар)

Да, хотим

Работа детей под звуки музыки. Берут краски белого цвета,  обводят по контуру и закрашивают тычком.

Готовые работы помещают  на флипчарт.

показывают

Дети выполняют движения по тексту

(Добавляю:

-Поэтому на улице мы играем со снегом в рукавичках.)

Дети выполняют движения по тексту

Включаю музыку для создания благоприятного эмоционального настроя

Если желающих детей нет, рассказываю о работах сама

1 мин

6. Итог занятия

Дети, вам занятие понравилось?

-Какие забавные снеговики получились у вас.

Когда  пойдем гулять возьмем рисунки и покажем снеговику. Пусть и он порадуется.

А нам пора прощаться с гостями

да

Досвиданья

Сау булыгыз