План-программа проведения циклов занятий, вечеров развлечений и праздников на экологическую тему на основе русского фольклора с детьми старшего дошкольного возраста
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Содержание

Задачи

Музыкальный материал

Формы поведения,

методы, приёмы

Время

проведения

1

2

3

4

5

Раздел I. Занятия с детьми в старшей группе детского сада

«На деревенском дворе»

Продолжить знакомить детей с фольклором; доставить им радость от общения с русским народным творчеством, обогащать музыкальными впечатлениями; прививать детям любовь к домашним животным, птицам, изучать их образ жизни, повадки, вызывать эмоциональный отклик на яркие народные образы

Русские попевки: «Петушок», «Свинка», «Овечки».

Русские народные песни: «Как у наших у ворот», «Коровушка». «В  огороде бел козёл»,

«Украл котик клубочек».

Игра «Волк и гуси».

 Оркестровка песни «Во саду ли, в огороде»

Фронтальное занятие. Театр игрушки

Сентябрь

«Экскурсия в огород»

Приобщать детей к народному творчеству;

продолжать знакомить с огородными растениями и их значением для человека

Использование фольклора: русские народные попевки

и песни - «Картошка моя». «Помидор», «Сей, сей горох», «Пойду лук я полоть», «Дождик». «Я на камушке сижу»: игра «Огуречик»

Инсценированное занятие, фольклорный   праздник; использование фланелеграфа

Октябрь

«Война грибов с ягодами»

Продолжать слушать и исполнять с детьми русские народные песни; создавать атмосферу радости от общения с природой; в игровой форме закрепить знания о грибах

Использование русской народной сказки в обработке В. Даля. Русские народные попевки: «Сморчок», «Беленький груздочек». Русская народная песня «Выходили раз ребятушки...»

Образный пересказ сказки

Ноябрь

«Зимующие птицы»

Развивать познавательные интересы, используя фольклор; продолжать воспитывать гуманное отношение к окружающему миру, зимующим птицам

Народные попевки и песни: «Мороз Васильевич», «Синичка», «Гули, гули, гуленьки». «Скок, скок, поскок», «Вор-воробей». «Ворон», «Летят, летят сороки»

Беседа с элементами яркого живого исполнения.

Использование 

фланелеграфа

Декабрь

«Кто живёт у нас дома»

Углублять экологические знания на основе представлений детей о домашних

Использование закличек, русских народных песен, попевок: «Ой, мороз».

Беседа

Январь

1

2

3

4

5

животных; формировать бережное отношение человека к природе, ответственность за окружающее согласно принципу «не навреди»; воспитывать сочувствие, интерес, любовь к животным и птицам, рассмотреть живой мир в экологической комнате детского сада; продолжать прививать интерес к фольклору

«Кач, кач», «Уж ты кисонька-коток», «Украл котик клубочек», «Черный ворон», «Ой, деточки»

«Масленица»

Создать детям радостное, праздничное настроение; продолжать расширять знания о фольклоре, народных традициях, развивать активность, учить выразительному исполнению характерных народных движений

Фольклорный репертуар: песни, частушки, заклички - «Ой, мороз». «Барыня», «Перед весной», «Светит месяц» и др.

Фольклорный праздник

Февраль

«Путешествие в лес»

Продолжать приобщать детей к фольклору, формировать знания о лесе, огороде, луге, развивать творческую и познавательную активность детей

Русские народные песни и попевки: «Солнышко», «Во сыром бору тропин», «В темном лесе», «На зеленом лугу», «Уж ты сад...», «Земляниченька». Игры: «У медведя во бору», «Две тетери»

Музыкальная композиция. Исполнительская деятельность

Март

«В гостях у Мухи-Цокотухи»

Продолжать прививать детям любовь к живой природе, ознакомив их с фольклором, загадками. потешками, попевками о насекомых; стараться вызывать у детей эмоциональный отклик на образы народного фольклора

Русские народные попевки: «Пчёлки». «Божья коровка», «Муха», «Паук». Русские народные песни: «Я на горку шла», «Калинка», «Комарочек», «Как у наших у ворот». Игра «Пчелка»

Музыкально-театрализованное представление (инсценировка сказки)

Март

«Любите природу»

Доставлять детям радость от пения русских народных песен; пробуждать у них желание выступать, играть и танцевать, использовать накопленные знания; учить детей наблюдать за природой и беречь ее

Русские народные попевки и песни: «Дождик», «Радуга», «Поёт, поёт соловушка», «Солнышко-вёдрышко», «Во поле берёза стояла»

Экологическая сказка (музыкально-фольклорная композиция)

Апрель

1

2

3

4

5

«Бал цветов»

Создать детям праздничное настроение;

продолжать расширять знания детей о цветах: луговых, полевых и садовых; развивать экологическую культуру детей, опираясь на эмоциональное воздействие русского фольклора

Использование фольклора. Русские народные песни: «Со вьюном я хожу», «Пчёлочка», «А я по лугу шла», «Маки-маковочки», «Уж ты сад», «Роза-берёза». Игра «Жмурки с колокольчиком»

Музыкально исполнительская деятельность

Май

«Экскурсия в лес»

Развивать представления детей о жизни леса, деревьев, растущих в лесу, через изучение народного творчества; расширять экологический кругозор детей

Русские народные песни: «В тёмном лесе», «Из-под дуба», «Во поле берёза стояла». «Ой, рябина кудрявая», «На калине белый цвет», «Ой да ты калинушка», «Верба-красна», «Как пошли наши подружки». Игра «деревья»

Инсценированное занятие.

Исполнительская деятельность

Июнь

«Здравствуй, лето!»

Создавать у детей праздничное настроение при общении с русским фольклором; активизировать познавательную; деятельность детей; развивать их творческие способности

Русские народные попевки: «Солнышко», «Дождик». Русские народные песни: «Трава моя трава». «Земляниченька». «Как пошли наши  подружки», «На зелёном лугу», «Роза-берёза», «Летом»

Праздник на

открытом воздухе. Исполнительская деятельность

Июль

Раздел II. Занятия с детьми в подготовительной группе

«Осенины»

Воспитывать интерес и любовь к фольклору; оказывать на детей эмоциональное воздействие, формировать знания об осенних явлениях природы

Хоровод «Как на Осени именины». Русские народные песни: «Тонкая рябина», «На горе-то палена», «Как пошли наши подружки», «Вейся, вейся капустка», «Где был, Иванушка?»

Фольклорный праздник (исполнительская деятельность, игры)

Сентябрь

«Съедобные и несъедобные грибы»

Расширять знания детей о природе, знакомить со съедобными и несъедобными грибами, продолжать прививать любовь к фольклору, обратить внимание на выразительность исполнения народных песен, плясовых движений

Русские народные попевки: «Грибок», «Маленький груз-дочек». Русские народные песни: «Как пошли наши подружки».

Игры, загадки

Инсценированное занятие. Использование фланелеграфа. Исполнение попевок, игры

Октябрь

«У природы нет плохой погоды…»

Расширять знания детей о явлениях природы в разное времена года с помощью пословиц, загадок, народных песен, потешек, прибауток

Русские народные песни: «Ой, туманы мои, растуманы», «Осень», «Здравствуй, гостья-зима!», «Сани», «Ветер-ветерцо», «Мороз Иванович», «Солнышко». Игра «Горелки». Загадки, пословицы о явлениях природы, временах года

Музыкально-познавательное занятие. Исполнительская деятельность, игры

Ноябрь