Конспект НОД по развитию речи в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

НОД по развитию речи в старшей группе: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Подготовила Дельянова Оксана Язманбетовна

Воспитатель старшей группы МБДОУ № 18 «Мишутка»

Цель: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г. Снегирёва)

Задачи:

-формировать умение пересказывать данное произведение,

-способствовать развитию памяти детей старшего дошкольного возраста,

- формировать интерес к художественной литературе.

Материалы и оборудование: глобус, иллюстрации к сказке, синяя ткань, атрибуты для драматизации сказки (предметы быта, одежда персонажей)

Методы и приёмы:

- словесные (речевой образец, повторное проговаривание, объяснение, указания, оценка детской речи, вопрос, художественное слово)

- наглядные (глобус, иллюстрации к сказке)

- практические (игровой приём «Морская волна», драматизация сказки)

Ход занятия:

Стоя в кругу

«Сегодня Вы услышите чудесную сказку «Как лисичка бычка обидела», - говорит педагог. – Кто кого обидел? А кто такой бычок? А как он выглядит? (обычно дети начинают рассказывать, как выглядит телёнок) Вы рассказали о телёнке. А еще есть морская рыбка под названием «бычок». Вот его- то лисичка и обидела. Хотите знать, где это случилось и как?

Воспитатель читает сказку.

Но сначала давайте ребята сделаем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз

А сейчас, а сейчас

Всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки влево, глазки вправо -

Упражнение на славу.

Глазки вверх, глазки вниз,

Поработай, не ленись!

И по кругу посмотрите.

Прямо, ровно посидите.

Посидите ровно, прямо,

А глаза закрой руками

Воспитатель обращается к детям: «Понравилась вам эскимосская сказка?

Эскимосы – сочинившие эту мудрую сказку про задиру- лисичку и морского бычка, живут на севере нашей страны (показывает на глобусе)

Представляете теперь, как выглядит бычок?: Если бычка называют «пучеглазый», значит какие у него глаза?

А какая в этой сказке лисичка? Что про неё сказал бычок?

Помните, что мама лиса сказала дочке? Вот и вы друзья, прежде чем жаловаться на кого-нибудь, подумайте, не поступаете ли вы так же, как лисичка из эскимосской сказки.

А чем лисичка бычка обидела, что она запела? Если пела, значит, эти слова надо не говорить, а петь. Давайте споём лисичкину дразнилку вместе. А теперь споём ещё раз. А сейчас пусть споёт …..».

Физкультминутка

Утром Лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала

Ручки, ножки и бока.

Вот какая красота!

Ребята  предлагаю  послушать сказку ещё раз, а затем пересказать её.

А теперь кто хочет пересказать сказку

Двое детей пересказывают сказку по частям. При этом одного из рассказчиков назначает воспитатель, а второго приглашает ребёнок. Он должен сделать это вежливо: «…… хочешь рассказывать вместе со мной? (Хочу) Спасибо, …….».

Итог

В.: Какую сказку вы сегодня слушали?

Д.: Как лисичка бычка обидела»

В.: Кто больше всех вам понравился?

Д.: Бычок, Лисичка и мама лиса

В.: Согласны ли вы с концовкой сказки?

В.: Как вы думаете, можно ли дразнить тех, кто чем-то отличается от окружающих? Почему?

В.: Какие пословицы вы знаете по данной теме?

«От худого слова- да на век ссора»

«Слово не воробей, вылетит не поймаешь»

«Дружба – великая сила»

«Дружбу за деньги не купишь»

В.: Какие вежливые слова вы знаете?

В.: На этом занятие окончено, я вам желаю, чтобы вы были настоящими добрыми, верными друзьями. Спасибо всем!