План-карта занятия по развитию речи через метод "Сторисек" по сказке В. Сутеева "Мешок яблок"
план-конспект занятия по развитию речи

Тема (указать педагогическую задачу)

Развитие речи по сказке В. Сутеева «Мешок яблок»

Культурная практика(вид деятельности)

Речевая деятельность

Культурно-смысловой контекст (отглагольное существительное, продукт)

Пересказывание сказки.  

Цель(отглагольное существительное)

Развитие речи детей через пересказ сказки с помощью метода «Сторисек».

Образовательные задачи (вместе с детьми)

Обучающие (представления, умения, навыки):

Развивающие (деятельность):

Воспитательные (отношение):

Развивать умение  детей связно и последовательно пересказывать произведения.

Обогащать словарь детей новыми словами( видимо-невидимо, колючая голова, оделил, скоротать, приплелся)

Воспитывать в детях добрые чувства через любовь к сказкам.

Материалы и оборудование

Мешок  «Сторисек».

Этап

      Действия педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

                                                  Организационная часть занятия

Мотивационный(создание условий возникновения побуждающего мотива к новой деятельности, определение детской цели)

Приветствие детей «Желаю тебе…».

Дети находят говорящий мешок, наполненный атрибутами по сказке.

Речевая

Проявляют заинтересованность

Ориентировочный (проблемный)(формулирование целей деятельности, подбор средств)

Сломалась колонка, ребята, вам наверное хотелось сказку дослушать до конца?

И книги нет.

Речевая

Проявляют интерес к деятельности

Основная часть занятия

Информационный этап(объяснение воспитателя, совместные пути решения, план, алгоритм выполнения заданий и др.)

Воспитатель совместно с детьми ищет пути решения для продолжения сказки.

Речевая

Находят необходимые пути решения

Аналитический (практический этап) (непосредственное выполнение заданий)

Воспитатель подсказывает, помогает, направляет внимание детей на игровое поле, делает акцентирование внимания на новые слова. Задает наводящие вопросы.

Речевая

Проявляют самостоятельность и инициативу при обыгрывание игрового поля

Заключительная часть занятия

Оценочный(оценивание детьми собственной деятельности)

Может кто хочет рассказать о своей работе?

Что для вас было сложным? А что было легче всего для вас?

Речевая

Делятся впечатлениями, открыто высказывают свое мнение.

Рефлексивный («взгляд назад», выражение своих эмоций по итогам деятельности)

Ребята , а что вы можете сказать о занятии?

Воспитатель дарит ребятам картинки по сказке «Мешок яблок».

ритуал завершения «Один за всех и все за одного».

Речевая

Умеют выражать свои эмоции.