"Игрушки в гостях у ребят"
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Излучинская общеобразовательная школа»

Конспект занятия по развитию речи для детей первой младшей группы

«Игрушки в гостях у ребят»

Подготовил воспитатель группы № 1

Татаренкова Дарья Владимировна

Излучинск, 2024

Цель: 

Развивать речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем.

Задачи:

Образовательные:

Учить четко произносить звук а и напевать колыбельную «а-а-а»

Развивающие:

- Развивать ориентировку в окружающем, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- Воспитывать в детях доброжелательность, отзывчивость и взаимопомощь

Предварительная работа: 

Обучение названиям предметов игровой кукольной мебели и их назначением. чтение детям стихотворений из цикла

«Игрушки» А. Барто.

Методы и приемы: Показ, объяснение, сюрпризный момент, художественное слово

Материалы и оборудование: Игрушки зверей, оборудование групповой комнаты

Структура занятия:

1.Вводная часть 2 минуты

2.Основная часть 6 минут

3.Заключительная часть 2 минуты

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришли игрушки: слон, медведь, заяц, бычок , но они куда-то спрятались.

- Помогите мне их найти? (дети идут по группе и первым находят слона)

- Кто это? Какого цвета? Какие у него уши, глаза? (ответы детей)

- А какое стихотворение мы с вами знаем про слона? (дети с воспитателем читают)

Спать пора, уснул бычок

Лёг в коробку на бочок,

Сонный мишка лёг в кровать

Только слон не хочет спать,

Головой кивает слон, он

Слонихе шлёт поклон.

- Покажите, как слон кивает головой.

- Молодцы ребята! Давайте уложим слоника в кроватку и споем ему колыбельную ( по очереди качаем слоника и напеваем а-а-а-а)

(Идём искать другие игрушки, находим медведя).

- Кто это? Большой или маленький? Какие у него лапы? Глаза? А вы знаете стихотворение про медведя? (дети с воспитателем читают)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

- А как медведь ходит? (дети показывают)

Пойдёмте дальше, может быть ещё кого-нибудь найдём. (находят зайца)

- Кто это? Где он сидит? Покажите его ушки? Лапки? Как он скачет? (ответы детей)

(дети с воспитателем читают стихотворение про зайца) Давайте попрыгаем как зайки

Зайку бросила хозяйка

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

- А почему промок зайка? (был дождь).

- Ну что, идём дальше (дети находят бычка)

- Кто это? Какого он цвета? Покажите рожки?

(дети с воспитателем читают)

Идёт бычок качается

Вздыхает на ходу.

- Ой, доска кончается

Сейчас я упаду.

Воспитатель- Посмотрите ребята бычок принес с собой погремушки. Давайте потанцуем с ними

Рефлексия:

Молодцы ребята! Нашим гостям так понравилось с вами играть , что они решили остаться с нами.