Конкурс. Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Найди маму детенышам».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия в младшей группе.

Тема: «Найди маму детенышам».

Детская цель: помочь детенышам найти маму.

Цель: создать условия для закрепления знаний о домашних животных (как выглядят, как кричат), научить детей различать по внешнему виду животных и находить их детенышей.

Задачи:

Учить закреплять знания детей о животных и их детенышей.

Развивать звукоподражание и интонационную выразительность.

Развивать физическую активность детей.

Воспитывать заботливое отношение к животным.

Методы и приемы: словесные – беседа, уточнение.

Материалы и оборудование: картинки, изображающие животных и их детенышей, гимнастические коврики, аудиозапись голоса коровы.

Интеграция образовательных областей: Познавательное и речевое развитие.

I. Вводная часть:

Воспитатель: здравствуйте ребята, меня зовут Марина Андреевна, я к вам пришла из другого детского сада «Улыбка».

(после этих слов включить звук голоса коровы, которая просит о помощи)

Воспитатель: ребята это чей голос?

Дети: коровы….

Воспитатель: а что же случилось?

Дети: потерялись детеныши…

Воспитатель: где потерялись?

Дети: на ферме.

Воспитатель: ребята, для того чтобы им помочь нам надо отправится на ферму.

Воспитатель: а как нам попасть на ферму?

(Ответы детей)

Смотрите, здесь следы, может они нам помогут попасть на ферму.

II. Основная часть:

Воспитатель: ребята, смотрите, мы оказались на ферме. Кого мы здесь видим?

Дети: животных.

Воспитатель: а каких животных?

ответы детей.

Воспитатель: ребята а давайте вспомним кто просил нас о помощи?

Дети: корова.

Воспитатель: а как корова говорит? Давайте вместе скажем? А как зовут детеныша у коровы?

Воспитатель: а давайте корове поможем найти ее детеныша?

Дети: да…

Воспитатель: молодцы нашли. Ребята а у кого еще потерялись детеныши?

Ответы детей. (игра «Назови детенышей» продолжается до последнего животного)

Воспитатель: молодцы всех детенышей привели к мамам.

Воспитатель: детеныши наигрались и теперь хотят кушать. Ребята а вы знаете, чем питаются животные?

Дети: да…

Воспитатель: а давайте накормим животных? Давайте найдем еду для детенышей.

(воспитатель предлагает каждому ребенку накормить детеныша, которого они привели к маме)

III. Заключительная часть (рефлексивный этап).

Воспитатель подводит итоги занятия, предлагая детям вспомнить, что они сегодня делали, кому помогали?

Воспитатель: ребята, а кому мы сегодня помогали?

Дети: животным…

Воспитатель: а каким животным?

Ответы детей.

Воспитатель: а почему их называют домашние?

Ответы детей

Воспитатель: ребята вы замечательно справились с заданием! А я для вас приготовила сюрприз! Я вам приготовила вот такие красивые раскраски!