Конспект занятия для ясельной группы «Путешествие по стихам А. Барто»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: «Путешествие по стихам  А. Барто»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто.

Задачи:

Образовательная: Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений, желание проговаривать слова и фразы, соотносить слова с действиями.

Развивающая: Развивать коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес. Развивать внимание, память, связную речь.

Воспитательная: Воспитывать интерес к стихотворениям, бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: Чтение стихов А. Барто, рассматривание иллюстраций, книг.

Ход занятия:

В: Ребята мы с вами сейчас поиграем в одну очень интересную игру, вы будете отгадывать стихотворения Агнии Барто но картинкам.

В: Ребята внимательно посмотрите что изображено на картинке?

Д: На картинке бычек.

В: Правильно а на какой стишок это похоже?

Д: Идет бычек качается.

В: правильно. Идёт бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

— Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Молодцы ребята, а теперь давайте посмотрим на следующею картинку. Что на ней изображено?

Д: Девочка с мишкой.

В: Правильно, а посмотрите, а что у мишки с лапкой?

Д: оторвали.

В: Правильно прям как в стишке.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу —

Потому что он хороший.

Молодцы, нравится вам наша игра? А что у нас на этой картинке?

Д: Мальчик с лошадкой

В: Молодцы.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости. (всё стихотворение сопровождается с движениями по лошадке)

А теперь посмотрим следующею картинку, что на ней?

Д: Девочка

В: Что у девочки в руках?

Д: Козленок.

В : На какой стишок похоже?

Д: про козленка.

В: У меня живёт козлёнок,

Я сама его пасу.

Я козлёнка в сад зелёный

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду —

Я в траве его найду.

В: Посмотрите на этой картинке дождик капает, кто же у нас на этой картинке?

Д: Зайка

В: Давайте с вами его прочтем

Зайку бросила хозяйка –

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Молодцы хорошо девочки стишок знаете, какая же у нас следующая картинка ждет?

Д: Мальчик с корабликом.

В: правильно.  А кто скачет за корабликом?

Д: лягушка

В: Совершено верно. Послушайте картинка подходит под стишок?

Матросская шапка,

Верёвка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

— Прокати капитан!

Подходит стишок под картинку?

Д: Да.

В: Осталось последняя картинка, что же на ней?

Д: Девочка плачет.

В: А почему она плачет?

Д: У нее утонул мячик.

В: А как девочку зовут?

Д: Таня

В: давайте расскажем этот стишок кто его знает?

Д: Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

— Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

В: Молодцы, а теперь мы с вами порисуем.

Итог занятия. Ребята что было на занятии?

Д: Мы рисовали.

В: а с картинками мы что делали?

Д: стихи отгадывали.

В: Молодцы.