Конспект занятия по познавательному развитию " Едим в гости"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи в 1 младшей группе на тему «Едим в гости»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи:

Образовательные

- учить детей узнавать и называть домашних животных;

- учить исполнять разные игровые действия.

Развивающие

- активизировать речь детей, расширять словарный запас;

- развивать психические процессы детей: мышление, внимание, память. 

Воспитательные

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любовь и интерес к окружающему миру.

Методы обучения

-наглядные (наблюдение, демонстрация наглядных пособий);

-словесные (рассказ, беседа);

-игровые (физминутка, подвижная игра, воображаемая ситуация);

Предварительная работа с детьми: беседа, рассматривание картин домашних животных, чтение потешки «Киска –киска, киска брысь…», «Петушок, золотой гребешок»

Демонстрационный материал и оборудование: технические средства обучения: компьютер, телевизор, коровушка, пес Барбос, киска, (голоса киски, коровы, собаки),

Ход занятия

Воспитатель: Кто из вас любит ходить в гости? К кому можно пойти в гости? К кому вы ходите в гости?

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня поедем в гости к бабушке. Вы хотите поехать вместе со мной?

Дети: Да.

Воспитатель: Деревня, где живет бабушка, находится далеко, пешком нам не дойти. Как же нам добраться до бабушки? (дети предположительно отвечают)

Воспитатель: А давайте мы поедем с вами на поезде! У нас с вами есть волшебный поезд! Он нас довезет до деревни. Поехали!

Поезд мчится и шипит

И колесами стучит

Чу-чу-чу, чу-чу-чу.

Я по рельсам лечу!

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. (Дети вместе с воспитателем подходят к домику)

          Слайд 1…….

  Воспитатель: А вот и домик где живет бабушка.

(Воспитатель надевает чепчик, фартук, очки и выходит в роли бабушки)

Бабушка: Я очень рада гостям.

Дети, а кто это нас встречает? (ответы детей)

Да, это пес Барбос.

Вот сидит наш пес Барбос.

В лапы спрятал черный нос.

Песик дремлет или спит,

Он на деток не глядит.

Бабушка: дети, а он не спит он дом сторожит.

- А как лает собачка? (Гав, гав). 

- А что любит собачка (косточку). Давайте мы его угостим. Скажем, кушай собачка косточку. (дети повторяют)

(На слайде2…  появляется косточка)

Бабушка: А кто еще живет во дворе у бабушки?

- Послушайте, кто так кричит: Мууу? (корова)

- Правильно, коровушка – Буренушка. (появляется на слайде корова)

- Что дает деткам корова? (молоко).

- А что любит есть корова? (траву)

Коровушка, коровушка,

Рогатая головушка!

Малых деток не бодай

Молока им лучше дай!

Раздается мяуканье.

Бабушка: Кто же это так жалобно плачет? (котик)

Бабушка берет на руки кошку. Гладит её.

Бабушка: Угостим молочком нашу киску –Мурку. Давайте, вместе скажем: «Лакай котик молоко». Покажите, как лакает котик язычком молочко (Дети показывают)

Бабушка: Киска говорит вам спасибо, мяу!

Бабушка: Киска любит, когда ее гладят. (Предложить детям погладить)

- Какая шерстка у кошечки мягкая, пушистая.

- Какой хвостик? (длинный, пушистый)

Бабушка: Покажите, где у кошки глазки? А носик? А где усы?  А давайте теперь поиграем с котиком.

Физминутка

«Все котята мыли лапки вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки вот так, вот так!

А потом они играли вот так, вот так! (прыжки)

А потом они устали, сладко-сладко засыпали

Вот так, вот так

Ребята  понравилось вам  у меня в гостях, а давайте вспомним  кого вы увидели у бабушки во дворе? (Пес Барбос, коровушка, киска.) Они говорят вам до свидания.

Ребята на этом наше путешествие заканчивается нам пора возвращаться в детский сад. (садятся на поезд, едут в детский сад)

А завтра нас ждут новые приключения. Давайте скажем гостям до свидания!