Речевое развитие. Чтение рассказа К.Д. Ушинского "Слепая лошадь" в подготовительной группе.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема занятия: Чтение и обсуждение рассказа К.Д. Ушинского “Слепая лошадь”

Цель занятия: Познакомить детей с творчеством К.Д. Ушинского и его рассказом “Слепая лошадь”.

                           Развивать умение слушать и понимать текст произведения.

                           Развивать умение анализировать поступки героев, давать им оценку.

                           Развивать связную речь, умение выражать свои мысли и чувства.

                         Воспитывать сочувствие, сострадание и доброту к животным и окружающим.

                          Формировать уважительное отношение к тем, кто слабее и нуждается в помощи.

- Ребята, сегодня я хочу вам рассказать про одного замечательного человека, которого звали Константин Дмитриевич Ушинский. Он жил очень-очень давно, больше ста лет назад! Это был не просто человек, а настоящий волшебник, который умел рассказывать интересные истории и учить других.

Константин Дмитриевич родился в небольшом городе, где было много деревьев и зелени. Он очень любил природу и животных. Маленький Костя, как и вы, очень любил учиться и задавать много вопросов. Он был любознательным мальчиком, и его очень интересовало, как устроен мир.

Когда Константин Дмитриевич вырос, он стал учителем. Но не простым учителем, а особенным! Он хотел, чтобы все дети, как и он, любили учиться и становились умными и добрыми. Он писал для них интересные рассказы и сказки, которые помогали детям узнавать много нового и учиться хорошим поступкам.

Ушинский очень любил детей, и он понимал, что нужно учить не только читать и писать, но и быть добрыми, честными и справедливыми. Его книги помогали детям понимать, что такое хорошо и что такое плохо. Он писал о природе, о животных и о том, как важно любить свою Родину.

Константин Дмитриевич Ушинский сделал очень много для того, чтобы дети в России могли получать хорошее образование. Он создал для них первые учебники и научил учителей, как правильно учить детей. Он был настоящим другом всех детей!

Он считал, что учиться – это не скучно, а очень интересно. Он хотел, чтобы все дети росли умными, добрыми и счастливыми. И мы с вами сегодня читаем его рассказы, потому что он был замечательным писателем и учителем. Мы можем сказать ему спасибо за то, что он подарил нам столько интересных и поучительных историй!”

- Сегодня мы отправимся в мир интересных историй. И я предлагаю вам послушать рассказ об одной слепой лошади.

Беседа перед чтением.

- Как вы думаете, что значит быть слепым? (дети делятся своими мыслями)

- Как нужно относиться к тем, кто не может хорошо видеть?

- Встречали ли вы когда-нибудь в жизни лошадей? Какие они?

Чтение рассказа "Слепая лошадь"

/Объяснить значение слов ( “хлев”, “жалеть”, “горестно”)./

- О ком этот рассказ?

- Какой была лошадь? Почему её называли слепой?

- Как хозяин относился к слепой лошади в начале?

- Что произошло с лошадью, когда её выгнали?

- Кто помог слепой лошади? Как?

- Как изменилось отношение хозяина к лошади?

- Хороший ли поступок совершил хозяин, выгнав лошадь?

- Почему мальчик так поступил с лошадью?

- Как вы думаете, что почувствовала лошадь, когда её выгнали?

- Какие чувства испытывал хозяин, когда увидел лошадь в таком состоянии?

- Какого героя можно назвать добрым?

- Почему поступок мальчика был добрым?

- Какой урок мы можем извлечь из этого рассказа? (За добро всегда нужно платить добром.А добро и доброта начинаются с любви ко всему живому: к людям,к "братьям нашим меньшим"

- Рассмотреть иллюстрации к рассказу и обсудить, что на них изображено.

Подведение итогов

- Какой рассказ мы сегодня читали? Понравился вам рассказ?

- Чему учит рассказ "Слепая лошадь"?

- Как мы можем помогать тем, кто нуждается в помощи?”

- А какие добрые дела совершали вы? Расскажите.

-Придумайте свой конец рассказа, где лошадь будет счастлива.