Методическая разработка. Образовательной Деятельности в младшей группе "Домашние животные"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад №32

Выборгского района г.Санкт-Петербург

Конспект Образовательной Деятельности

1 младшей группы

«Домашние животные»

                                                         Подготовила: Раднаева О.А.

2025г.

Цель: закрепить знания о домашних животных.

Задачи:

Образовательные:

 - познакомить с названиями (кошка-котенок, собака-щенок и т.д.)

- познакомить детей с рисованием красками не традиционным способом. Закреплять название цвета.

Развивающие:

-развивать умение отвечать на вопросы, способствовать развитию связной речи, закрепить звукоподражание;

- развивать слуховое восприятие, мышление;

- развивать внимание, речь, память, мелкую моторику.

Воспитательные:

-воспитывать положительное отношение к животным; эмоциональную отзывчивость.

Используемые технологии: здоровье сберегающие, игровые технологии.

Ход занятия:

Дети сидят за столом, рассматривают картинки.

Воспитатель спрашивает: «Кто это?» (кошка). Кто рядом с кошкой?(котенок).Это кошка с котенком. Кошка большая, а котенок….(маленький). Как зовет мама своего котенка? (Мяу-мяу).Кошка мяукает громко.Как? (Мяу-мяу). А котята мяукают тихо. Как? (мяу). Кошка что любит кушать? (пить молоко)

- Кто это?(Собака) А это кто? (Щенок).Это собака со щенком. Собака большая, а щенок….(маленький). Как собачка лает? 9Гав-гав) Она лает громко. Как? (гав-гав). А щенок лает тихо. Как? (гав-гав). Что любит кушать собака? (косточки)

Воспитатель предлагает детям поиграть в имитационную игру:

«Котик лапкой умывается,

(имитационные движения по лицу ладошкой)

Видно в гости собирается,

(разводят руками)

Вымыл носик,

(показывают носик)

Вымыл ротик,

(показывают рот)

Вымыл ухо,

(показывают ушки)

Вытер сухо.

(трут лицо).»

- А это кто? (корова)Она со своим детенышем теленком. Корова большая, а теленок….( макленький). Как кричит корова? (Му-у-у). Как кричит теленок? (Му-у-у) Корова кричит громко, а теленок ….(тихо). Что любит кушать корова? (травку)

- Кто это? (Лошадка). У нее есть жеребенок. Как зовет лошадка жеребенка  (И-го-го). Как отзывается  жеребенок? (Иго-го). Что любит есть лошадь? (травку, зерно)

Воспитатель предлагает детям покормить животных.

Дидактическая игра «Кто что ест»

Стоит фланелеграф. На нем картинки с животными. Дети выбирают картинку с едой и прикрепляют рядом с животным.

Воспитатель благодарит детей и предлагает поиграть в пальчиковую игру:

Пальчиковая игра «Домашние животные»

Раз, два, три, четыре, пять

(загибают пальцы)

Как животных нам назвать?

(разводят руками)

Самых близких, самых верных

(руки прижимают к груди)

Каждый знает их наверно

(хлопают в ладоши)

Лошадь, корова, собака и кошка

(загибают пальчики)

Как назовем их, подумай немножко.

(грозят пальчиком)

Вместе с хозяином дружно живут,

(делают руками «домик» над головой)

Значит домашними всех их зовут!»

Воспитатель:- Ребята, у кого дома есть кошка? Она любит играть? Вы с ней играете? Посмотрите у нас тоже есть котята, и они грустные , потому что хотят поиграть, а нечем. Давайте им нарисуем клубочки. (Рисование комочками из бумаги, примакивание) Посмотрите какие у нас получились красивые, яркие, цветные клубочки.