Конспект в подготовительной группе «В поисках клада»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

дошкольные группы общеразвивающей направленности

Конспект

в подготовительной группе

«В поисках клада»

Составила: Варламова О.Н.

Воспитатель

Югорск

                Тема: «В поисках клада»

Цель: Выявить уровень сформированности знаний и представлений детей за учебный год.

Задачи: Способствовать развитию речи.

Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать звуки по их качественному звучанию.

Упражнять детей в подборе антонимов - слов с противоположным значением

Закреплять названии домашних и диких животных, их детенышей.

Развивать словарный запас детей.

Развивать познавательный интерес.

Развивать ориентировку в пространстве.

Воспитывать умение контактировать со сверстниками и взрослыми.

Воспитывать самостоятельность. Любовь к родному языку.

        Оборудование: карта - схема; цветные (красные, синие, зеленые) карты с заданиями; слайды к д/и "Четвертый лишний"; слайд с изображением белки и дерева; картинки с изображением диких и домашних животных;  картинки с изображением животных и их детенышей; схемы; цв.фишки, сундучок; угощение.

        Ход занятия:

        Дети, сегодня возле нашей группы, я  нашла вот этот сверток. Хотите посмотреть, что это?  (Дети) Да это же карта!!! А давайте ее рассмотрим. Здесь нарисованы следы, стрелочки и квадраты красного, синего , зеленого цветов. Каждый квадрат – это звук и определенное задание.Ребята значит это не простая карта, а звуковая карта. Вспомните, какие бывают звуки? (дети)Какой фишкой мы обозначаем гласные звуки. Согласные звуки делятся на какие звуки. (Мягкий согласный  звук, твердый согласный звук). Какой фишкой обозначается мягкий согласный звук, а какой твердый согласный звук? А чем отличаются звуки от букв?(дети) Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим.

        Смотрите куда ведут стрелки? (дети) Клад!!! Мы с вами идем искать клад!!!Но для этого нужно потрудиться. Мы станем кладоискателями! Кто это такие? (дети) Кладоискатели очень умные, сообразительные, решительные люди. Хотите стать такими? (Дети) Для этого нужно пройти испытание.

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Воспитатель называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением.

веселый - грустный быстрый - медленный

красивый - безобразный пустой - полный

худой - толстый умный - глупый

трудолюбивый - ленивый тяжелый - легкий

трусливый - храбрый твердый - мягкий

светлый - темный длинный - короткий

высокий - низкий острый - тупой

горячий - холодный больной - здоровый

широкий - узкий

Молодцы! Все прошли первое испытание. Стали кладоискателями. А теперь в путь...

Следуя заданному направлению, дети выполняют задания.

1.Дидактическая игра «Мама и детки»

Воспитатель предлагает картинки животных и их детенышей.

Назвать правильно детенышей.

 Молодцы! Продолжим!

2. Дидактическое упражнение «Найди звук»

Я прочту скороговорку, в которой один звук будет звучать чаще других.
В шалаше шуршат мыши.
Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не ужиться.
На горе Арарат растет красный виноград.

3.Дидактическая игра «Исправь ошибку»

Воспитатель произносит предложения, а дети находят в нем ошибку.
Цветы стоят на вазе.
Юркий воробей собирать крошки.
В лесу растут сосна.
На черной небе блестят звезды.

4.Дидактическая игра "Четвертый лишний"  (слайд)

Классификация предметов.

5.Задание 5 (слайд)

Дети попадают "в лес"

 -Ребята, похоже, мы оказались с вами в лесу. (слайд лес)

 -Что мы видим с вами в этом "лесу"? (дерево и белку) слайд)

 -Давайте мы сейчас с вами хлопнем в ладоши, столько раз, сколько слогов в слове белка.(2 раза)

А сейчас присядем  столько, сколько слогов в слове дерево. (3 раза)

Ребята, а скажите мне белка она какая? (пушистая, рыжая, зимой серая, прыгучая, быстрая и т.д.)

Где живет белка? (в дупле)

А где живут её лесные друзья?

Например:зайчик под кустом (слайд,) лиса – в норе(слайд), медведь – в берлоге(слайд), у волка – логово (слайд), муравей – в муравейнике (слайд), птиц - в гнезде (слайд).

6. Дидактическая игра «Забавные животные». (за столом)

Две команды. Детям дается задание отобрать картинки животных: для первой команды – диких животных, в названиях которых есть звук [Л], для второй – домашних животных, в названиях которых есть звук [К].  Определить место звука в слове.(1-2 человека)

7. Физминутка

8.   За столом.

А теперь осталось самое сложное, нужно открыть сундук. Для этого выполняем последнее задание.

Выложи слово фишками: ЛИСА               

                                    КОШКА         

9. Дидактическая игра  "Телеграф"

Предложить детям определить сколько слогов в словах КОШКА, ЛИСА

Молодцы! Понравилось вам быть кладоискателями?  Какие задания мы выполняли?

Вы прошли все испытания и справились со всеми заданиями! Нашли клад.  А теперь получайте награду.