Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста 2-3лет Чтение стхотворения А.Л.Барто "Мишка" из цикла "Игрушки"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект  занятия в группе раннего возраста с 2-3 лет    

Чтение стихотворения  А.Л.  Барто

« Уронили мишку на пол» из цикла «Игрушки»

Цель:: Воспитывать у детей желание и умение слушать чтение, договаривать отдельные слова и фразы, вызвать стремление бережно относиться к игрушкам. Научить , детей, проявлять чувство сострадания, желание помочь.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с новым стихотворением, и помочь понять его содержание

Обогащать речь детей словами и строчками стихов;

Воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к игрушкам;

Развивающие:
 развивать речь, внимание, артикуляционный аппарат детей;
Расширять словарный запас детей: мишка, хороший, любимый, плачет.

способствовать развитию мелкой моторики;
Развивать умение работать в коллективе

Развивающая среда: плюшевый мишка.

Словарная работа: уронили, оторвали, не брошу, на пол.

Оборудование: игрушка мишка с порванной лапой, аптечка детская, бинт, белый халат для воспитателя и ребенка, аудио запись плачущего рычащего медведя, мелодия для подвижной игры «У медведя во бору..»

Ход занятия:

Воспитатель: - К нам сегодня в гости пришел мишка. Только мишка почему – то плачет, и что-то хочет мне сказать. (Подношу медведя к уху).

«Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший»

Ребята, мишка сегодня был в гостях у других детей. А они его обидели – «уронили мишку на пол». Куда уронили?

Ответ детей: - на пол

Воспитатель: - Да. «Оторвали мишке лапу». Что у мишки оторвали?

Ответ детей:- лапу

Воспитатель: - Да. «Все равно его не брошу». Не бросим мишку?

Ответ детей: - не бросим

Воспитатель: - Правильно «Потому что он хороший». Давайте, пожалеем нашего мишку, погладим. (Подношу к детям, и они по очереди жалеют игрушку).

Воспитатель: - Ребята, мишка больше не плачет. Посмотрите. А еще он хочет, чтобы ему еще раз стихотворение рассказали. (Сажаем медвежонка на стульчик и рассказываем).

Воспитатель вместе с детьми: -                  

«Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу

    Все равно его не брошу,

      Потому что он хороший»

Во время повторного рассказывания стихотворения, подсказываю  детям  которые затрудняются в повторе  договаривать отдельные слова и фразы стихотворения.

Воспитатель: - Ребятки, наш мишка больше не плачет. Мы его с вами пожалели. И очень хорошо рассказали стихотворение. Молодцы. А мишка теперь будет жить у нас. И мы с вами не будем его обижать, будем с ним играть  

Физкультминутка      

Игра  «У медведя во бору»

У медведя во бору

грибы, ягоды беру

А медведь не спит

И на нас рычит р-р-р-р-р(2 раза)

Воспитатель: Вот и поиграли. Ребята мне на ушко Мишка прошептал, что он устал и хочет спать. Уложим мишку спать. (дети укладывают мишку спать)

-Ребята, мишка оставил вам подарки в знак благодарности.(тесто для лепки) Давайте и мы подарим мишке угощения. Он проснется и обрадуется.