конспект по развитию речи во второй группе раннего возраста
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «Смешарики».

Тема: «Развитие активной речи малышей через дидактические игры и упражнения»

Цель:развитие речевой активности детей.

Задачи: 1) учить отчётливо и по возможности произносить звук у; 2) обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет (красный, жёлтый, зелёный); 3) обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия домашних животных, умение подражать им; 3) учить детей узнавать и называть овощи.

Ход занятия

Воспитанники вместе с воспитателем встречают гостей.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Воспитанники: Здравствуйте!

Воспитатель: Молодцы! А теперь, мои хорошие, я хочу у вас спросить, любите ли вы играть?

Воспитанники: Да!

Воспитатель: И я очень люблю играть с вами. Сегодня я хочу предложить вам поиграть в очень интересные игры. Хотите узнать какие?

Воспитанники: Да!

Воспитатель: Для этого мы сейчас отправимся путешествовать в страну, которая называется «Почемучка». Для того чтобы туда попасть надо сесть на поезд. Становитесь, друг за другом, вы будете вагончики, а я машинист. Ну что поехали?

Воспитанники: Да!

Дидактическое упражнение «Поезд»(учим детей отчётливо и по возможности длительно произносить звук у).

Дети становятся друг, за другом изображая вагоны поезда.

Воспитатель: Ребята, когда поезд едет он издаёт  звук: «Чу-чух, чу-чух».Давайте все вместе повторим за мной. Воспитанники повторяют за воспитателем звук, изображающий поезд.

Воспитатель: Молодцы! А ещё поезд умеет подавать сигнал (гудеть): «Ту-ту». Давайте все громко погудим как поезд. Воспитанники повторяют за воспитателем звук, изображающий гудок поезда.

Воспитатель: Вот наш поезд и приехал в страну «Почемучек». Посмотрите ребята, кто это нас здесь встречает?

Воспитатель показывает воспитанникам игрушечную белочку.

Воспитатель: Кто это ребята?

Воспитанники: Белочка.

Воспитатель: Ай, какие молодцы, узнали белочку.

Белочка, послушай какую потешку, мы о тебе знаем (игра с пальчиками). Сидит белка на тележке, (стучим кулаками)

Продает она орешки,

Лисичке- сестричке,( разгибаем пальцы начиная с большого)

Воробью, синичке,

Мишке - косолапому,

Заиньке усатому.

Воспитатель: Белочка спасибо говорит, и она очень хочет с вами поиграть. А вы хотите поиграть с белочкой?

Воспитанники: Да!

Воспитатель: Белочка приготовила нам игру в волшебном мешке. Хотите узнать что там лежит? Тогда я буду доставать, а вы мне будете говорить, что это и какого цвета?

Дидактическая игра «Какой?» (учим детей различать и называть цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий)

Воспитатель: Какие же вы у меня молодцы. Всё правильно назвали. Вам понравилось играть?

Воспитанники: Да!

Воспитатель: И белочке очень понравилось, как вы играли.

А сейчас мы сыграем ещё в одну игру, которая называется «Кто это?»

Дидактическое упражнение на звукопроизношение «Кто это»

Сено день и ночь жует, много молока дает. Кто это? (Корова). Какая песенка у коровы? МУ-му

Ме-е, ребяток кто зовет? Бородою кто трясет?(Коза).коза какую песенку поет Ме-е.

Прыгать может высоко, пьет из блюдца молоко. И, разлегшись у окошка, жмурит глазки наша…(Кошка). А как же мяукает наша кошка?

Воспитатель:  Умнички! Как хорошо играли! Отгадали всех животных.

Воспитатель:  Белочка столько много шишек набрала в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки на ковер).  Ой! Шишки все рассыпались! Сколько шишек? (Много). Потрогайте какие шишки (твердые, колючие).

Белочки- малышки собирали шишки,

В кулачке сжимали, а лапочках катали. (самомассаж)

Показать шишки(большую и маленькую).Давайте соберем их так: в маленькую корзиночку положим маленькие шишки, а в большую – большие.

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Белочка очень рада, что вы к ней приехали и поиграли с ней. Она делала запасы на зиму и хочет поделиться с вами вот такими вкусными орешками.

Воспитатель показывает воспитанникам корзинку, на котором лежит печенье в форме орехов.

- Давайте скажем белочке «Спасибо за вкусные угощения», но нам пора возвращать в наш детский сад. Давайте попрощаемся с белочкой. Скажем ей, «Досвидание»

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой. Становитесь друг за другом, мы отправляемся.

Воспитанники становятся друг, за другом, изображая звук поезда, трогаются с места за воспитателем.