Конспект по развитию речи во второй группе раннего возраста русская народная сказка «Курочка Ряба»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста русская народная сказка «Курочка Ряба»

       Цель: Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.

Задачи:

Обучающие: расширять и обогащать словарный запас детей за счет имен существительных (дед, баба, мышка, яйцо, прилагательных (простое, золотое, и глаголов (бил, не разбил, упало, разбилось, плачет, кудахчет).

Развивающие:  развивать способность вслушиваться в речь другого человека, зрительное восприятие.

Воспитательные: формировать у детей умение внимательно слушать сказку, умение сопереживать героям; слушать, не перебивая говорящего; вырабатывать учебные навыки: отвечать на вопросы«кто?», «что?», «где?», «у кого?».

Оборудование и материал: Персонажи сказки «Курочка Ряба», русский платок; избушка – ширма, яичко золотое, яичко простое (муляжи); запись со звукоподражаниями; шапочки цыплят на каждого ребенка; заготовки бумажных яиц на каждого ребенка

Ход ООД:

1. Организационный момент

Воспитатель выходит в сарафане и платке и обращается к детям:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, легкий ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в родном краю!

Всех я вас приветствую!

В: Дети, вместе со мной к нам в гости пришла курочка. Давайте поздороваемся с ней: Здравствуй, курочка! (Дети здороваются). Посмотрите, какая курочка красивая!

Курочка нам что- то принесла. (Показывает книжку с русскими народными сказками) Как вы думаете, что это? (ответы детей: книга)

Это «Русские народные сказки»! Курочка приглашает нас вместе с книгой сказок посетить сказочную поляну.

• Дети идут следом за воспитателем, имитируя ходьбу курочки — помахивая крыльями. Подходят к избушке-декорации.

2. Основная часть

В: Посмотрите, ребятки, что это? (ответы детей: домик)

Воспитатель:

Кто в избушке живет?

Кто в невысокой живёт?

• Дети слышат, что из домика доносится: Ко-ко-ко (запись)

Воспитатель спрашивает у детей: - Кто это? (ответы детей: Курица)

Правильно! Это курочка!

• Воспитатель предлагает детям кудахтать, как курица: «Ко-ко-ко!»

Воспитатель: Ребятки, давайте посмотрим, кто еще в домике живёт?

Воспитатель отодвигает шторку и дети видят в окне изображение деда и бабы.

Кто это? (ответы детей: дедушка и бабушка)

А ещё с ними вместе живёт … Кто это? (появляется игрушечная мышка) (ответы детей: мышка).

Воспитатель:

Мышку, знают все давно.

Ест и крошки, и зерно.

Смотрите, ребята, какая маленькая у нас сегодня гостья. Давайте прислушаемся. А мышка с нами разговаривает по своему: пи-пи-пи.

(Воспитатель предлагает детям повторить как пищит мышка. (Дети повторяют)

Воспитатель: Давайте в избушку войдем, оглядимся.

Пора и сказку начинать, а вы внимательно слушайте!

Чтение сказки.

Жили - были дед да баба,

И была у них курочка ряба.

Снесла курочка яичко.

Яичко не простое –

Золотое.

Дед бил, бил-

Не разбил,

Баба била, била-

Не разбила.

Мышка бежала,

Хвостиком махнула,

Яичко упало

И разбилось.

Дед и баба плачут,

Курочка кудахчет:

- Не плачь, дед, не плачь, баба,

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое – а простое.

(Воспитатель читает детям сказку «Курочка Ряба». По ходу развития сюжета сказки последовательно показывает фигурки героев)

Вопросы к детям:

- Понравилась вам сказка? (понравилась)

- Посмотрите на наших гостей внимательно, давайте назовём их ещё раз. (дети называют)Это (дед, это (баба… это. (мышка…Это (курочка)

- А как зовут курочку? (Ряба)

- Как она кудахчет? (Ко-ко-ко)

- Что курочка снесла бабе и деду? (яичко)

- Как дед бил яичко? Покажите. (вот так-тук-тук)

-А как баба плакала? Покажите. (вот так а-а-а)

- А кто яичко разбил? (мышка)

- Мышка как пищала? (пи-пи-пи)

• Молодцы, ребята, хорошо вы знаете сказку. А давайте наших гостей порадуем, особенно главную гостью – курочку, и покажем, как мы весело умеем играть!

п/и «Вышла Курочка гулять»

Раздать детям шапочки на голову. Воспитатель читает текст, дети выполняют вместе с воспитателем соответствующие движения.

Вышла курочка гулять (дети ходят за воспитателем).

Свежей травки пощипать (приседают, имитируют щипание травы).

А за ней ребятки (дети идут за воспитателем).

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко Не ходите далеко! (грозят пальцем).

Лапками гребите! Зернышко ищите! (топают ногами).

Съели толстого жука (стучат пальчиком об пол).

Дождевого червяка

Выпили водицы полное корытце (накланяются).

Ко-ко-ко, ко-ко-ко. Не ходите далеко! (воспитатель отходит от детей).

Все ко мне ребятки, желтые цыплятки!

3. Итог занятия.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Думаю курочке Рябе очень понравилось, как вы сказку слушали, как на вопросы отвечали и как играли.

Ряба для вас подарок приготовила – яички. Они сейчас простые, а мы их разрисуем, сделаем расписными (воспитатель вручает детям бумажные яички).

Давайте поблагодарим курочку за подарок: «Спасибо!»

И вам, ребята спасибо. Что ж, попрощаемся с нашей гостьей! До свидания!