Развитие речи через театрализованную деятельность для детей 2 младшей группы «Приключение на птичьем дворе»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД  «Развитие речи через театрализованную деятельность для детей 2 младшей группы

«Приключение на птичьем дворе»

Воспитатель: Лаврентьева Н.В.

Цель: Формировать представление детей о домашних  птицах,  и развивать речь детей через театрализованную детей.

Задачи:

Обучающая: Проявлять речевую активность по средствам звукоподражания; способствовать развитию эмоционального интеллекта, умения понимать и узнавать эмоции; стимулировать желание самостоятельно показывать движения домашних птиц;

Развивающая: Развивать эмоциональную отзывчивость в процессе общения с природой. 

Воспитательная: Организовать эффективное взаимодействие детей и взрослых в процессе театрализованной деятельности. Воспитывать любовь к природе.

Методы:  Ситуативный разговор, игра, наглядный, использование аудио- материала.

Формы и виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, театрализованная.

Планируемый результат:  

Будут самостоятельно драматизировать домашних птиц.

Предметно- практическая среда:

Иллюстрации с изображением домашних птиц; медальки- птицы; аудиозапись голосов домашних птиц; карточки для индивидуальной работы «Эмоции»; кукольный театр «Серый и белый гусь».

Среда взаимодействия: ребенок-воспитатель, ребенок-ребенок, ребёнок – родитель.

План:

1.Мотивационный: Игра «Помогите собрать домашних птиц».

2.Основной: игра «Кто кричит ко мне бегите и повадки покажите!» , игра «Настроение петушка», индивидуальная работа «Вы цыпленочка найдите», показ кукольного театра «Два веселых гуся».

3.Рефлексивный: Ребята, если вам не понравилось – тихонько потопайте, а если вам понравились играть с птицами то громко – похлопайте!

».

Ход деятельности:

1. Мотивационный:

Дети проходят в группу и их внимание привлекает Бабушка. Бабушка громко покрикивает и качает головой.

Бабушка: Ой, ой, ой ребята. Помогите птиц моих собрать. Поможите? (…).

Тогда каждый одну птичку найдите  и себя в нее вы превратите.

2. Основной: Дети находят и превращаются в птиц.

Бабушка спрашивает у детей: В каких птиц вы превратились? (…….).

А вы знаете как кричат домашние птицы? (….).Сейчас вы услышите голоса птиц, и если это ваша птичка кричит, подходите ко мне.

Включается аудизапись утки. Утята подходят.

Бабушка: Вы кто? (..). А умеете кричать как утята? (,,,,). А как  утята ходят? (дети показывают).

Бабушка: прекрасно, проходите на лужок садитесь.

Включается аудизапись петушка. Петушки  подходят.

Бабушка: Вы кто? (..). А умеете кричать как  петушок? (,,,,). А как  петушки  ходят? (дети показывают).

Бабушка: замечательно, проходите на лужок садитесь.

    Включается аудизапись гусей. Гусята подходят.

Бабушка: Вы кто? (..). А умеете кричать как гуси? (,,,,). А как  гуси ходят? (дети показывают).

Бабушка: превосходно, проходите на лужок садитесь (дети садятся).

Бабушка: А, сейчас всех птиц в корзинку садите и за мной  пошлите.

И ведет к столам.

Тут живут необычные петушки и их детеныши. Кто знает как зовут их? (цыплята).

Бабушка: Посмотрите на этого петушка, какое у него настоение? (,,,). Найдите его цыпленка и закройте в его домике дверку. (Эмоция – Грусть).

Бабушка: Посмотрите на этого петушка, какое у него настоение? (,,,). Найдите его цыпленка и закройте в его домике дверку. (Эмоция – Злость).

Бабушка: Посмотрите на этого петушка, какое у него настоение? (,,,). Найдите его цыпленка и закройте в его домике дверку. (Эмоция – Радость).

В это время на ширме появляются  куклы -Белый и Серый Гуси. Гагочат.

Бабушка: Посмотрите, а вот и мои гуси нашлись! Один какой (белый), а другой какой (серый). А мои гуси любят когда про них песни поют. Вы споете про них песню?  (,,,,,). Дети поют.

Гуси хвалят детей: Какая веселая и хорошая песенка про нас, но нам пора лететь на улицу, а вы к нам скорей приходите, мы вас будем ждать.

Гуси улетают.

3.Рефлексионный: 

Ребята, если вам не понравилось играть с  домашними птицами  – тихонько потопайте, а если вам понравились играть с птицами то громко – похлопайте!

».

Куда нас гуси позвали? (……). Дети идут собираться на прогулку.