Технологическая карта занятия по развитию речи в старшей группе на тему: Тема « Чтение и анализ текста «Встреча с ежиком»».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап (структурные компоненты деятельности), продолжительность (мин)

Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности,

Деятельность педагога

Предполагаемые ответы детей

#1042;водная часть

3 мин.

Приветствие детей друг друга.

Упражнение «Доброе утро! Улыбнись»

Звучит музыка лёгкая тихая.

- Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и друзьям

С добрым утром! Добрый вечер!

Добрый день! Всем говорим.

Давайте подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение.

Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся.

Повернись к соседу справа, подари улыбку,

Повернись к соседу слева и снова улыбнись

Дети встают в круг, берутся за руки. Дети стоят в кругу, в соответствии с текстом, поворачиваются и улыбаются друг другу.

Дети здороваются.

#1054;сновной этап

19 мин.

В группе появляется ёжик (игрушка)

Рассматривание иллюстрации

к рассказу Е. И. Матвеевой «Встреча с ежиком»

Выводим на экран портрет иллюстратора – художника Маши Колкер.

Пальчиковая игра Дети выполняют движения вместе с воспитателем.

Беседа по содержанию рассказа.

Выводим на экран

портрет Елены Ивановны Матвеевой

Упражнение «Испуганный ежик»

(игра с массажным мячиком)

Игра с массажным мячом

Игровое упражнение «Составь загадку»

Ребята посмотрите к нам в гости пришел ежик. Давайте с ним поздороваемся.

«Ежик хочет приготовить сюрприз для одного замечательного щенка таксы. Зовут щенка Ламба: сочинить загадку про ежика, но он не умеет этого делать и просит Вас, помочь ему сочинить загадку про ежика».

Дети, поможем ежику, загадать загадку о еже.

Еще ежик принес нам картинку и хочет рассказать, какая история с ним приключилась.

Ребята смотрите какая красочная иллюстрация.

Воспитатель задает вопросы по иллюстрации (выставляется иллюстрация к рассказу Е. И. Матвеевой «Встреча с ежиком»).

Вопросы по иллюстрации.

#1059;гадайте, к какому произведению нарисована иллюстрация.

#1056;ебята посмотрите на иллюстрацию и скажите кого вы видите на ней.

3. Как, вы думаете, какое время года изображено? (Требую полного ответа)

4. А как вы догадались?

#1063;то делает ежик?

6. Что делает такса Ламба?

#1042; какой ситуации еж сворачивается в клубочек?

Вывод. Ребята Ежик принес Вам красочную иллюстрацию и обсудили, что на ней изображено

Молодцы!

А создала ее замечательный художник – иллюстратор Маша Колкер.

(выставляется портрет Маши Колкер)

Тебе ежик понравилось наше обсуждение.

Ребята ежик Вам говорит спасибо.

Ёжик, ёжик колкий (Пальцы двух рук сплетены в «замок»). Движения кистями Покажи иголки. вправо-влево)

Вот они. Вот они. Вот они. (Пальцы выпрямляются - кисти при этом сложены в «замок»)

Ёжик, ёжик колкий (Движения кистями с выпрямленными пальцами вправо)

Спрячь свои иголки. влево)

Раз, два, три- нет иголок. Посмотри! (Пальцы складываются в «замок»)

Вам понравился ежик? Многие писатели тоже любили наблюдать за животными и сочинять про них много рассказов.

Давайте вспомним рассказ Елены Ивановны Матвеевой.

1.Давайте вспомним как он называется?

#1050;то бежал по тропинке?

#1050;ого встретила Ламба?

4. Что решила Ламба, когда увидела Ежика?

#1063;то сделал ежик, когда почуял опасность

Но пока мы с вами играли с нашим ежиком что-то случилось. Ребята закройте глаза.

Посмотрите на него ребята. Он свернулся в клубочек.

(Игра с массажным мячиком)

Вы знаете, что делает ежик, когда его пугает неожиданно появившаяся собака? Подойдите к ежику, который сильно испугался собаки. Другие по очереди будут подходить и успокаивать ежика.

Кто хочет успокоить ежика?

Подойди к ежику, тихонько поговори с ним. Скажи ему, что окажись ты на его месте, ты тоже испугался бы.

Можешь его погладить.

Если ты будешь осторожен, ежик тебя не уколет.

Попытайся показать ежику, что ты к нему очень хорошо относишься, не только словами, но и жестами, мимикой, прикосновениями.

Успокой его – и ты увидишь, что он расслабится и раскроется.

Молодцы!

Продолжим обсуждать рассказ Е.И. Матвеевой «Встреча с ежиком».

6. Верно ли, что Ламба не знала, что у ежиков иголки такие острые? #1055;равильно ли я понимаю, что Ламба подползла к ежику и ткнула его носом?

8. Как вы думаете, правильно ли подумала Ламба о том, что «Ой! Больно! Злой ежик! Не буду с тобой дружить».

Для чего нужны иголки ежу?

9. Что сделал ежик, когда Ламба ткнула его носом?

10. Ребята, что Вас (огорчило) в рассказе?

Верно, иголки – это, средство защиты от врагов. Свернется еж в колючий клубок, выпустит свои острые иголки – попробуй -ка, съешь его!

А сейчас поиграем с ёжиком.
Этот шарик не простой
Весь колючий, вот такой.
Меж ладошками кладём
Им ладошки разотрём.
Вверх и вниз его катаем
Свои ручки развиваем!
Можно шар катать по кругу
Перекидывать друг другу.
1, 2, 3, 4, 5 –
Всем пора нам отдыхать!
(Движения соответствуют тексту)

Ежик нам так понравилась твоя история, что мы решили про тебя загадку загадать.

Дети, давайте с вами загадаем загадку о еже.

Признак – действие.

1. - Что делает ежик? (Пыхтит, собирает, семенит)

Пыхтит как кто или что делает так же? (Пыхтит как новенький паровозик.)

Собирает как кто или что делает так же? (Собирает как хозяйка.)

#1055;олзет, топает как кто или что делает так же?

Далее составим загадку в целом, используя связки «Как», «Но не».

Ребята ежик говорит спасибо, ему очень понравилось загадка.

Мы с вами загадали загадку о еже. Молодцы!

Здравствуй ежик.

Да.

1. «Встреча с ежиком»

2. Мы видим собаку таксу Ламбу и ежика.

3. На картине изображено лето.

#1062;ветут ромашки, зеленая трава.

5. Ежик свернулся клубочком.

#1051;амба увидела ежика.

7. Ежик сворачивается клубочком в случае опасности.

Дети выполняют движения согласно тексту.

1.Рассказ называется «Встреча с ежиком»

2. По тропинке бежала Ламба.

#1051;амба встретила Ежика.

#1051;амба решила с ежиком подружиться.

#1054;н превратился в колючий клубок

Сворачивается клубочком.

Дети подходят к ежику и успокаивают его.

#1051;амба не знала, что у ежиков иголки такие острые.

7. Ламба подползла к ежику и ткнула его носом.

8. Ежик не злой. В лесу ежика подстерегает много опасностей, поэтому ему постоянно надо быть начеку. Чтобы его не съели волк или лиса.

9. Ежик фыркнул и убежал в лес.

10. Ламба не подружилась с ежиком.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Дети. Пыхтит, собирает, топает.

2. Дети. Пыхтит как новенький паровоз.

#1044;ети.Собирает как хозяйка.

#1044;ети. топает, как ребенок.

5. Дети. Пыхтит, как паровозик; собирает, как добрая хозяйка; ползет, но не ребенок, который учится ходить.

#1047;аключительный этап.

Рефлексия

3 мин.

Игровое упражнение «Ответь на вопросы»

Мячик массажный.

Раскраски про ежика

Ребята, мне очень интересно было с вами играть и в завершении, я хотела бы подарить вам раскраски про ежика и про собаку таксу, но, чтобы ее получить, вам надо ответить навопросы, а поможет мне в этом наш мячик, похожий на ежика.

1. Кто к нам пришел.

#1063;то он нам принес.

3. Назови главных героев на иллюстрации Маши Колкер.

#1056;асскажите, что мы делали, когда играли в картину.

#1053;азовите, название рассказа Елены Ивановны Матвеевой.

#1042;ам понравилась история «Встреча с ежиком»

6. Расскажите сочиненную нами загадку.

7. Можно ли домой брать и трогать диких животных.

Какая хорошая история, мы теперь знаем, что если ежик сворачивается, то он может уколоть.

Ёжику пора идти в лес! Попрощаемся с нашим гостем. До свидания, до встречи.

Вы сегодня порадовали меня своими знаниями, надеюсь, что вы всегда бережно будете относиться к животным и будете в дальнейшем слушать рассказы про таксу Ламбу.

Дети передают друг другу мячик.

1. К нам пришел ежик.

#1054;н принес нам картинку.

3. Такса Ламба и ежик.

4. Превращались в ежиков, они почувствовали опасность, спрятались, свернулись в клубочек

4. «Встреча с ежиком»

#1044;а.

6. «Пыхтит, как новый паровозик; собирает, как добрая хозяйка; ползает, но не маленький ребенок, который учится ходить».

7. Нельзя брать домой диких животных.

.