Конспект занятия по «Речевому развитию» во второй младшей группе «Составление рассказа по картине «Куры»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по «Речевому развитию»

во второй младшей группе

 «Составление рассказа по картине «Куры»

Доминирующая образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое

развитие».

Вид деятельности детей: образовательная, игровая, коммуникативная,

двигательная.

Цель: учить составлять совместно с воспитателем короткий рассказ по картине.

Программное содержание: учить называть изображенное на картине, обогащать их речь прилагательными, глаголами; развивать речевое внимание, формировать у детей умение воспринимать рассказ воспитателя на слух;  соотносить услышанное с изображением на картине; закреплять правильное произношение звуков [з] - [з`]; воспитывать интонационную выразительность; воспитывать любовь к животным и бережное к ним отношение.

Материалы и оборудование: картина куры;  игрушки – кукла и заяц, мяч.

Длительность занятия 15 минут.

Ход занятия.

Iч. Вводная часть

- Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Зина. Ей подарили новую картину, она хочет вместе с вами её рассмотреть.

- Но сначала она просит отгадать загадки о тех, кто нарисован на картине.

IIч.Основная часть

1.Загадки

Спозаранку я встаю,

Травку разгребаю,

зерна собираю.

У меня есть гребешок,

Кто я дети?. (петушок)

Зернышки она клюёт

Яйца вкусные несет

Слышно на всю улицу

Как кудахчет…(курица)

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы – ребёнок,

А зовут меня…(цыпленок)

- Молодцы отгадали загадки.

- Значит, кто нарисован на картине?. (птицы)

- Ребята, давайте рассмотрим тех, кто нарисован на картине и составим о них рассказ, а кукла Зина посидит с нами и послушает.

2. Описательный рассказ о петухе.

(Воспитатель обращает внимание детей на картину «Куры»)

- Ребята, сегодня мы будем рассматривать картину, которая называется «Куры».

- Посмотрите на эту картину. Кто это? (петух)

- Почему вы решили, что это петух? (ответы детей)

- Что у петуха? (гребешок, хвост )

- Какого цвета гребешок?(красного)

- А хвост какой? (разноцветный)

- Он красивый, большой, сильный.

- Вам нравится петушок?.

- Кто хочет рассказать про петушка?

(Про петуха рассказывают вместе с воспитателем несколько детей).

Это… петух, петушок. Он… красивый, большой, сильный. У него… красивый хвост, красный гребешок. Петушок кричит… ку-ка-ре-ку.

3. Описательный рассказ о цыплятах .

- Посмотрите, а это кто? ( цыплят).

- Какие они? (маленькие)

- Какого они цвета? (желтые, желтенькие, пёстрые,  пушистые)        

- Кто хочет рассказать про цыплят?

(Про цыплят рассказывают вместе с воспитателем несколько детей).

Это… цыплята. Они… маленькие. Желтые, пушистые. Цыплята пищат…пи-пи-пи.

4. Рассматривание курицы на картине .

- С кем гуляют цыплята, кто это? (Курица)

- Что делают эти курицы?  (Пьют воду)

- А эта?(Клюёт, ищет червяков для своих цыплят)

- Мамы курицы охраняют своих малышей: «Ко-ко-ко, не ходите далеко!»

5. Физкультминутка .

(Беру в руки куклу. Она зовет: «Цып-цып-цып»)

- Вот и кукла Зина решила покормить цыпляток. Только они ведь нарисованные… Предлагаю вам превратиться в цыплят и поиграть с куклой.

- Зина говорит: «Цып-цып-цып». Она зовет вас…

- Цыплята пошли погулять, крошки, зернышки поклевать (Дети ходит по группе, наклоняются, ищут зернышки)

- Зина предупреждает: «Не ходите далеко!»

- Зина вас зовет: «Скорее, скорее ко мне! Черный кот появился!»

(Дети подбегают к Зине).

6. Дидактическая игра «Кто как кричит?»

- Ребята наша кукла забыла, как кричит курица, петушок, цыплёнок

- Давайте поможем её разобраться?

- Ребята, вставайте в круг (жестом показываю место)

- Я вам буду бросать мяч, держите его крепко, чтобы он от вас не укатился

- Кому достанется мяч, тот отвечает на вопрос

(Бросаю мяч ребенку, задаю вопрос, ребенок ловит - бросает мяч воспитателю - говорит ответ)

- Раз, два, три, начало игры!

Цыпленок кричит…пи-пи-пи

Курица кричит…ко-ко-ко

Петушок кричит…ку-ка-ре-ку

- Справились – разобрались, кто как кричит и мяч от вас не укатился.

7. Речевая игра «Тихо – громко»

 (Кукла благодарит, говорит, что у неё есть любимая игрушка зайка, которого зовут Незнайка, что в следующий раз он придет вместе с ней).

- Ребята, кто запомнил, какая любимая игрушка у Зины? (Зайка)

- Как зовут зайку?(Незнайка)

- Послушайте, как интересно получилось: у Зины зайка. Зовут Незнайка. Давайте скажем эти слова все вместе. (Дети выполняют)

- А теперь скажем то же тихо.

 (Дети выполняют: повторяя эти фразы с различной громкостью).

- Какой звук вы слышите в этих словах

8. Игра «Расскажи о прогулке»

Воспитатель предлагает рассказать про Зину.

- Как-то раз Зина…(проснулась, сделала зарядку и решила пойти в лес). Она... 

(пригласила на прогулку брата Колю).Дети взяли с собой…(мячи, прыгалки). На полянке…(они увидели зайчика), который… (так испугался, что не мог двигаться). И вдруг…(заяц побежал от ребят).А Зине и Коле… (стало очень весело).

IIIч. Заключительная часть

Итог занятия

- Ребята кукла Зина говорит: какие вы молодцы! Спасибо вам ребятки рассказали много интересного! Хорошие рассказы у вас получились.

- Пойду, расскажу своему зайке, какие вы молодцы!

До свидания…

(Кукла уходит)

- Кто к нам приходил сегодня в гости? (Кукла Зина)

- Чем мы с вами занимались на занятии? (играли, отгадывали загадки, рассматривали картину)

- Кто нарисован на картине; чем похожи петушок и курочка; чем отличаются?

- Вам понравилось составлять рассказы?

Молодцы! Справились со всеми заданиями!