«Дары осени и ее признаки»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи в средней группе

«Дары осени и ее признаки»

Воспитатель Павлова Татьяна Юрьевна

Цель: закрепить знания о характерных приметах осени, закреплять знания детей о дарах осени (овощах и фруктах), формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя.

Задачи:

- формировать фонематическую сторону речи

- развивать понимание смысла и содержания картины

- развивать диалогическую речь ребенка.    

Образовательные: активизировать в речи прилагательные и глаголы; формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе, закреплять представление о значении терминов «слово», «звук»;

Развивающие: Развивать диалогическую речь, мелкую и общую моторику, зрительное восприятие, внимание, память, творчество, любознательность, закрепить произношение звуков (с) -(ш), развивать длительный плавный выдох.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, давайте с вами посмотрим на картину, как вы думаете какое время года на ней мы с вами видим «Осень». а как вы поняли что это осень? Дети: Дети под зонтиками, одеты тепло, листья желтые, на них сапожки…..

Воспитатель: Молодцы ребята а какие признаки осени вы можете мне рассказать?

Дети: Идет дождь, солнышко светит на не греет, ветер дует холодный, мы одеваемся теплее, день становится короче, листья опадают, осень раскрашивает листики в разные цвета….

Воспитатель: А давайте поиграем. У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Осенью листья (что делают?) – дети: желтеют, опадают.

Осенью дождь (что делает?) – идёт, моросит,

Осенью (что делают с урожаем?) – убирают, собирают,

Осенью птицы (что делают?) – улетают на юг.

Дождь осенью (какой) – холодный.

Осенью деревья (что делают?) – роняют листья.

Физ минутка

Капля раз, (прыжок на носочках, руки на поясе)

Капля два, (прыжок на носочках, руки на поясе)

Очень медленно сперва (четыре прыжка на носочках, руки на поясе)

А потом, потом, потом (восемь прыжков на носочках, руки на поясе)

Всё бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны)

От дождя себя укрыли. (сомкнуть руки над головой полукругом).

Воспитатель: Хорошо ребята вы молодцы. А что же осень нам приносит хорошего и вкусного?

Дождик прошёл. Выглянуло солнышко.

Загадки:

• Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая. (морковь)

• Никого не огорчает,

А всех плакать заставляет (лук)

• В огороде вырастаю. А когда я созреваю

Варят из меня томат.

В щи кладут и так едят. (помидор)

• Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я -. (капуста)

• Я длинный и зеленый,

Вкусен я солёный,

Вкусен и сырой.

Кто же я такой? (огурец)

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Ценят меня взрослые
Любят меня детки. (яблоко)

Знают все, что обезьяны
Любят сладкие…(бананы)

Фрукт оранжевого цвета,
Спеет в жарких странах летом.
Важный круглый господин,
Это сочный… (апельсин)

Все загадки отгадали, молодцы. А хотите попробовать на вкус каждый овощ или фрукт? Достаем чудесный мешочек: дети по очереди берут овощ или фрукт пробуют и пытаются описать какой он на вкус или форму и как растет.

Воспитатель: умнички ребята какое у нас с вами получилось интересное приключение, а теперь давайте все вместе расскажем осени стихотворение

Дождь по улице прошел

Мокрая дорога

Много капель на стекле

А тепла не много

Как осенние грибы

Зонтики мы носим

Потому что на дворе

Наступила Осень

Сюрпризный момент: в чудесном мешочке осень приготовила подарки и принесла вам грибочки из леса.