Конспект режиссерской игры «Терем-теремок и сосед»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект режиссерской игры

«Терем-теремок и сосед»

Цель: развивать творческие способности детей.

Задачи:

1. вызвать у детей желание самостоятельно организовывать театрализованную постановку

2. способствовать развитию умения выразительно передавать игровые образы и стремление находить свою собственную игровую интонацию, жесты, мимику

3. вызвать интерес к русскому народному фольклору, эмоциональный отклик на музыкальное и декоративное оформление театра

4. содействовать активизации словаря детей за счет слов: вдвоём-втроём-вчетвером-впятером, добрые соседи

5. привлечь зрителей к театральному действию за счет приёма «досчитай» (например: и стали они жить … вдвоём)

Методическое обеспечение и дидактический материал

теремок, герои пальчикового театра к русской народной сказке «Теремок».

Ход занятия

Действующие лица:

Сказитель

Мышка – норушка

Лягушка - квакушка

Зайчик - попрыгайчик

Лисичка – сестрича

Волчок – серый бочок

Медведь – косолапый

Воспитатель:

Здравствуйте, мои друзья! Пришли к вам в гости мы не зря.

Вас пригласим в волшебный лес, веселых сказочных чудес.

Где дружат мышка, лягушка, зайчишка, длинное ушко,

Лиса, медведь и серый волк, который в зайцах знает толк.

Слушайте внимательно, сказка начинается.

Саша:

 «Стоит в поле теремок»

Бежала по полю мышка- норушка. Увидала теремок и стучит.

- Кто, кто в теремочке живет. Кто, кто в не высоком живет.

В теремочке никого, кроме ветра одного. Зашла мышка в теремок, стала жить, не тужить. Прискакала лягушка. Постучала в теремок и спрашивает.

- Кто, кто в теремочке живет. Кто в не высоком живет.

- Я, мышка-норушка, а ты кто?

- А я лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить.

- Заходи.

Саша:

Стали жить они … вдвоем. Бежал мимо зайчик. Теремок увидал и постучал.

- Кто в теремочке живет.

Персонажи отвечают, в порядке очереди, интересуясь, кто он.

- Я зайчик-попрыгайчик, пустите к себе жить.

Стали они жить … втроём. Весело живут, песенки поют. Бежала мимо лисичка – сестричка. Увидала теремок и стучит.

- Кто в теремочке живет, кто в не высоком живет.

С теремочка ей отвечают, в порядке очередности, интересуясь кто она.

- Я лисичка – сестричка, пустите к себе жить.

Пустили лисичку жить, стали они жить … вчетвером.

Живут, песни поют, пирожки пекут. Бежал мимо волк. Постучал в теремок.

- Кто в тереме живет.

Ему отвечают, все жители теремка, по очереди. Спрашивают, с опаской, кто он.

- Я волчок –серый бочок, пустите к себе жить.

Стали они жить … впятером, дружить, песенки петь, да в окошко глядеть.

Живут впятером, волк терем стережет, мышка песенки поет, лягушка булочки печет.

Узнал про теремок медведь. Пришел и ну давай реветь.

- Кто в тереме живет, кто в не высоком живет.

Ему все, в порядке очередности отвечают, интересуясь, кто он.

- А я медведь – косолапый, пустите меня к себе жить.

Саша:

Мишка, в дверь зайти хотел, стены задрожали. На крышу полез, теремок зашатался. Звери испугались и расплакались.

- Не плачьте друзья, теремок исправлю я.

Воспитатель: Взял мишка молоток и давай терем чинить. А звери ему на помощь, да в перерыв на музыкальных инструментах стали подыгрывать.

Рефлексия:

Как вы, ребята думаете, починили звери теремок? А Мишка рядом дом нашел, как он мог называться (берлога).

И стали они жить-поживать как соседи! Добрые соседи. Стали в гости на чай с можжевеловыми веточками, да с ягодным вареньем ходить, пирожки кушать, да сказки слушать!

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец. Актеры потрудились на славу, и заслужили аплодисменты.

Под аплодисменты, кланяются и уходят.