Направления деятельности

по теме

Содержание деятельности

Сроки

выполнения

1

Изучить методические пособия:

1. Лепская Н.И. «Язык ребенка. Онтогенез речевой коммуникации». – М.: РГГУ, 2013;

2. Цветкова Т.: Речевое развитие ребенка. – М: Издательство «Сфера», 2016;

3. Зябкина В.В., Микляева Н.В. и др. Развитие способностей средствами ознакомления дошкольников с художественной литературой: метод. пособие / под ред. Н.В. Микляевой. - М.:УЦ «Перспектива», 2010;

4) Ушакова О.С. Закономерности овладения родным языком. - М: Издательство «Сфера», 2014.;

5) Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

Сентябрь-октябрь 2023

2

Изучить и осуществить выбор педагогических технологий, методик и программ, способствующих развитию речи детей в процессе театрализованной деятельности:

1) Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников: программа и репертуар - М.: ВЛАДОС, 2003;

2) Сорокина Н.Ф., Миланович Л.Г. Театр - творчество - дети. М., 1995;

3) Куревина О.А. «Синтез искусств» – М.: «Линка-Пресс»,  2003;

4) Додокина Н.В., Евдокимова Е.С. «Семейный театр в детском саду». – М.: «Мозаика-синтез», 2008;

5) Бодраченко И.В. «Театрализованные  музыкальные представления для детей», Москва, «Айрис-ПРЕСС», 2006;

6) Макарова Т., Горохова Л. Музыкальная и театрализованная деятельность в ДОУ: Интегрированные занятия. – М.: Сфера, 2005.

Сентябрь-октябрь 2023

3

Разработать театральные этюды, речевые игры и упражнения на основании методических пособий:

1) Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры-занятия со звучащим словом. – М.: ТЦ Сфера, 2012;

2) Гуськова А.А. Речевое развитие детей средствами загадки. - М: Издательство «Сфера», 2016;

3) Поляк Л. «Театр сказок» (сценарии в стихах). – СПб,   «Детство-Пресс», 2001;

4) Доронова Т.Н. «Играем в театр». – М.: «Просвещение», 2004;

5) Сорокина Н.Ф. «Играем в кукольный театр». - М.:, «АРКТИ», 2001;

6) Власенко О.П. Ребенок в мире сказок. Музыкально-театрализованные спектакли, инсценировки, игры для детей 4-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2009.

7) Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991.

Октябрь-ноябрь 2023

2. Методическая работа по самообразованию

1.

Обучение по теме самообразования

- прохождение курсов повышения квалификации;

- обучение на вебинарах, семинарах по данной теме;

- изучение опыта других педагогов по вопросам развития речи детей на основе театрализованной деятельности

В течение года

2

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методический комплект включает:

1. Комплексно-тематическое планирование.
2. Картотеку «Речевые игры на основе народного фольклора».
3. Картотеку театрализованных игр и театральных этюдов: «Заводная кукла», «Больной зуб», «Капризуля», «Насос», «Мячик», «Цветок распускается» и др.
4. Картотеку инсценировок произведений народного фольклора: потешки, попевки, народные детские песенки «Солнышко-вёдрышко», «Тучка», «Дождик», «Два веселых гуся» и др.
5. Сенсорные игры «Отгадай, что звучит», «Кто больше услышит?», «Угадай, кто позвал?» и др.
6.  Картотеку дидактических игр для второй младшей группы
7. Сценарии различных видов театра: «Курочка Ряба», «Репка», «Почему плакал котёнок», «Зайкина тётя», «Храбрые зайцы», «Как собака друга искала», «Почему кот моется после еды», «Лиса, заяц и петух» и др.
8. Конспекты НОД  

• Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию (лепка) для 2 младшей группы  « Мы делили апельсин»
• Занятие по художественно – эстетическому развитию (музыка) для второй младшей группы « Прогулка по осеннему лесу»
• Конспект интегрированного занятия в младшей группе « Дружба и друзья»
• Конспект занятия по окружающему миру для второй младшей группы « Фруктовый сад»
• Конспект по речевому развитию для второй младшей группы « Сказка про пушистого котёнка»
• Конспект интегрированного занятия  в младшей группе  « Моя дружная семья»
• Конспект интегрированного занятия в младшей группе « Клоуны»
• Конспект интегрированного занятия  в младшей группе« Приключения колобка»

9.Развлечения на основе игр-драматизаций

В течение года

3

Проектирование деятельности

- разработка творческих и познавательно-речевых проектов на основе театрализации Путешествие в мир театра

- разработка комплексно-тематического плана по теме самообразования.

В течение года

Сентябрь-октябрь 2023

4

Создание развивающей предметно-пространственной среды

- оформить развивающие речевой и театральный центры «Речевой дворик», «Детский театр»;

- изготовить различные виды театра: пальчиковый, бибабо, дисковый, кружковый, теневой, театр масок, ножковый, театр на фланелеграфе;

- внести книги, иллюстрации к инсценируемым произведениям, атрибуты к театральным играм и постановкам;

- пополнить аудиотеку и видеотеку на основе произведений фольклора, детской литературы и мультфильмов.

Сентябрь – декабрь 2023

3. Работа с детьми

1

Создание психологически комфортного образовательного пространства

1. Применить в совместной деятельности формы и методы работы, соответствующие возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников младшей группы.
2. Способствовать доброжелательным отношениям малышей друг к другу в процессе театрализации.
3. Эмоционально вовлекать детей в деятельность, поддерживать атмосферу непринуждённой обстановки.

Постоянно

2

Мониторинг деятельности

- проведение диагностических наблюдений;

- обработка полученных данных;

- отслеживание промежуточных результатов;

- соотнесение полученных результатов с планируемыми результатами

Октябрь 2023,

Май 2024

4. Работа с родителями

1

Разработка консультаций, рекомендаций и памяток для родителей

- «Что такое сюжетно-ролевая игра?»,

-  «Роль сказки в развитии речи ребенка»,

- «Задачи, стоящие перед семьёй и дошкольным образовательным учреждением по развитию речи ребенка»,

- «Как правильно учить с детьми стихи»,

- «Любимые сказки детей нашей группы».

В течение года

2

Разработка буклетов папок-передвижек:

- «Как развить речь ребенка»;

- «Любимые сказки детей нашей группы»;

- «Моя театральная семья»;

- «Театр и дети»;

- «Театрализованные игры с детьми дома»;

- «Как приобщить ребенка к литературе»;

- «Как читать стихи и сказки».

Ноябрь 2023,

Февраль 2024,

Апрель 2024

3

Вовлечение родителей в образовательную деятельность по теме самообразования

проведение совместно с родителями и для родителей:

- родительское собрание: «Что такое «Детский театр»;

- мастер-класс: «Основы кукловождения».

- консультации: «Игровые формы взаимодействия с детьми в театрализованной деятельности»; «Как развивать творческие способности у ребенка?», «Театральные игры для малышей» и др.;

- развлечения на основе игр-драматизаций: «В гостях у Петрушки», «Ой ты, Зимушка-зима!», «В гостях у бабушки».

В течение года

5. Взаимодействие с педагогами и социальными партнерами

1

Взаимодействие с педагогами

- проведение совместных досуговых мероприятий: «Книжкины друзья», «Театральный конкурс»

- проведение мастер-класса по сказкотерапии «Применение театрализованных игр для развития речи дошкольников»,

- консультации-презентации: «Виды театрализованных игр»,   «Развитие активной речи у дошкольников посредством драматизации».

В течение года

2

Взаимодействие с социальными партнерами по теме самообразования

подготовка и проведение совместных проектов, тематических мероприятий и праздников:

- с библиотекой: «Путешествие в сказку», «Юные артисты»;

- с Домом культуры: драматизация детских сказок «Репка», «Колобок» на сцене Дома культуры

В течение года, по плану

взаимодействия с социальными партнерами

6. Обобщение результатов по теме самообразования

Описание и обобщение деятельности по теме самообразования

представление опыта в форме:

1. Проектов:

- «Как у наших у ворот»;

- «Забавы вокруг печки»;

- «Сказки нашего детства».

2. Презентаций:

- «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности»;

- «Дидактические игры на основе сказок».

3. Выступлений:

- «Театрализованные игры как средство развития диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста»;

- «Организация речевой предметно-пространственной среды в группе».

4. Публикации:

- «Взаимодействия с родителями по развитию речи детей на основе театрального искусства».

В течение года

Февраль 2024

Март 2024

Март 2024

Апрель 2024

Май 2024