Конспект НОД в группе раннего возраста по ознакомлению детей с устным народным творчеством.
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект НОД в группе раннего возраста  по ознакомлению детей с устным народным творчеством.

Цель:
Знакомить детей с домашними животными, используя малые фольклорные жанры. Воспитывать интерес к домашним животным и устному народному творчеству.

Ход занятия:

Воспитатель читает потешку "Ладушки" и проводится пальчиковая игра по потешке:
Ладушки, ладушки
-Где были? Дети хлопают в ладоши.
-У бабушки 
-Что ели? 
-Кашку
-А пили?
-Простоквашку
Попили, поели машут руками вверх-вниз
Ши- ши полетели
На головку сели,
Ладушки запели. кладут руки на голову.
Воспитатель: Посмотрите, вот и бабушка к вам пришла. Воспитатель одевает платок на голову.
Бабушка: Ребята я приглашаю вас к себе в гости. Я покажу вам кто у меня живёт. Бабушка ведет детей в "домик". На лавочке сидит кот - игрушка.
Воспитатель: Дети, кто сидит на лавочке? Кто нас встречает?
"Бабушка" и дети гладят кота и "бабушка" читает потешку:
Как у нашего кота шубка очень хороша.
Как у котика усы -
Удивительной красы- показывают усы.
Зубки белые- показывают зубки

Глазки смелые- показывают глаза.
Мы котика погладили, и он замурлыкал: «Мур-мур-мур»

Воспитатель: Как кот мурлыкает? Как кот мяукает?
Воспитатель: Мяукает котик, хочет попить молочка. Какие животные дадут бабушке молочка для кота?
Дети: Корова, коза.
Бабушка: Пойдёмте за забор и посмотрим на этих животных.
За забором стоит корова .- игрушка.
Воспитатель: Дети, кто это стоит? Это стоит корова, и говорит: "му". Как говорит корова?
Воспитатель читает потешку:
Уж как я свою коровушку люблю.
Уж как я то ей крапивушки нажну,
Кушай вволюшку, коровушка моя,
Ешь ты досыта, бурёнушка моя!
Уж как я мою коровушку люблю,
Сытна пойла я коровушке налью,
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек бурёнушка дала.
Воспитатель: Как я ласково называла корову?
Дети: Коровушка, бурёнушка.
Бабушка: Дети, посмотрите, какая красивая наша корова -у коровы большие добрые глаза. Какие у коровы глаза?
Дети: большие, добрые.
Воспитатель: у Коровы маленькие рога. Где у коровы рога и какие они?
Бабушка: Посмотрите, ребятки, кто ещё стоит тут у нас за забором ? - за забором стоит игрушка-коза. Воспитатель и дети рассматривают козу:

Бабушка: на голове у козы - рога, а говорит коза "ме-е". Как говорит коза?
 Коза сказала нам «ме-е», а это значит, она приглашает нас поиграть.
Проводится игра-инсценировка по потешке "Идёт коза рогатая".
Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая -дети из пальцев строят рожки на голове.
Ножками топ-топ-топ- топают ногами.
Глазками хлоп-хлоп-хлоп- хлопают глазами.
Кто каши не ест, молока не пьёт-
Забодает, забодает, забодает.- строят рога из указательного пальца и мизинца.
Бабушка: ребятки, кто же даст молочка нашему котику?
Котя, Котенька, Коток,
Котик серенький хвосток,
Приди, котик ночевать, прибаюкивать.
Дети вместе с воспитателем повторяют потешку 2-3 раза.