КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «В гостях у сказки» (подготовительная группа)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МБДОУ «Серединский детский сад № 11 «Солнышко» комбинированного вида»

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

«В гостях у сказки»

(подготовительная группа)

Подготовила: Кононова Ольга Николаевна

воспитатель I квалификационной категории

Цель: закрепить знания детей о сказках, расширить словарный запас на материале сказок .

Задачи:

Образовательные: закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д. Продолжать работу над предложением и его словесным составом.

Развивающие: развивать коммуникативные навыки и связную речь, интерес к сказкам и любознательность, мышление, память, воображение.
Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к сказкам, чувство взаимопомощи.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое,социально-коммуникативное,физическое развитие.

Материалы и оборудование:

Мультимедийная презентация, книга с иллюстрациями сказок, листы с цифрами на каждого ребёнка, дидактическая игра «Сказочные герои и поступки», разноцветные бабочки на каждого ребёнка.

Содержание организованной образовательной деятельности

#1054;рганизационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня у вас очень много гостей. Давайте их поприветствуем!

Дети здороваются.

Встаньте красиво, я хочу посмотреть в ваши глазки. Вижу, что вы добрые, послушные, умные ребята.

Воспитатель: Вы любите сказки? Сегодня я хочу прочитать вам интересную сказку.

Воспитатель: Ребята, моя сказка находится в волшебной книге, а книга та в стране сказок. Я приглашаю вас отправиться туда, но перед тем как мы отправимся, давайте сделаем упражнение для язычка. Упражнение называется «Лошадка».

Воспитатель: А как вы думаете, на чем мы можем отправиться в страну сказок? Вспомните, с помощью чего передвигались сказочные герои в разных сказках?

Дети: Конек-горбунок, ступа, метла, печка, сапоги скороходы, ковер-самолет.

Воспитатель: Мы отправимся на ковре самолете, он большой и мы все поместимся. А вот и ковер-самолет. Вставайте ковер-самолет отправляется!

Звучит музыка «В гостях у сказки»

Воспитатель:

Сказка по лесу идет,

Сказку за руки ведет,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот

И за мной, и за тобой, сказки бегают гурьбой

Обожаем сказки, слаще ягоды любой,

В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит.

Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт.

Воспитатель: Мы и прилетели в страну сказок!

Дети садятся за столы

Воспитатель: Вот она, Волшебная книга! Ребята, чтобы открыть книгу, вам нужно немного потрудиться. Вы готовы?

Воспитатель: Тогда послушайте загадки о сказочных героях из этой книги.

Воспитатель:

#1050;ак пробьет 12 раз, все исчезнет в тот же час. («Золушка»)

(воспитатель переворачивает страницу в книге.)

Воспитатель: Ребята, а какая Золушка в сказке?

Ответы детей

Воспитатель: Золушка приготовила для вас интересное задание.

(На каждого ребенка раздается лист бумаги с цифрами от 1 до 9, красным карандашом обвести цифры от 1 до 5, а синим – от 6 до 9.)

Воспитатель: Молодцы ребята! Первую страницу мы перевернули.

2. Мальчишка деревянный непослушным был, к злому Карабасу в лапы угодил. ( Буратино)

Почему с Буратино случались разные приключения?

Воспитатель: Да. Буратино, не хотел учиться, задание Мальвины не выполнил. Давайте поможем Буратино.

Логические загадки

Воспитатель: Сколько зайчиков спряталось за пенек? (три)

Воспитатель: Как вы узнали, что за пеньком три зайчика?

Ответы детей

Воспитатель: Сколько белочек в дупле? (пять)

А как вы узнали, что пять белочек?

Ответы детей

Воспитатель: Посмотрите, за забор спрятались кошки, сколько их? (три)

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы! Хорошо считаете!

Всем зверям помочь он хочет

Зайчику, ежу, еноту, черепахе, бегемоту. (Доктор Айболит)

Чему учит эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Быть добрыми, помогать другим.

К Доктору Айболиту пришли лечиться: корова, волчица, жучок, червячок, медведица.

Сколько больных пришло к доктору? (пять)

Воспитатель:

Королева эта холодной была

Кая на тройке с собой увезла. (Снежная Королева)

Какая королева в сказке?

Ответы детей

Воспитатель: Чтобы помочь Каю различить добрых героев от злых, выполните следующее интересное задание.

Сказочному герою подберите свой цвет. Если он злой – то холодный цвет, если добрый – тогда теплый цвет.

Беседа с детьми, почему подобрали такой цвет, какой характер у героя.

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично потрудились! Время отдохнуть.

Физкультминутка «Леший»

По тропинке леший шел

Шишки он в лесу нашел

Все собрал в свою корзинку

И уселся на тропинку.

На экране появляется теремок

Воспитатель: Невысоким был тот дом, звери поселились в нем. Что это за домик?

Дети: Теремок.

Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на домик и назовем тех, кто в нем живет.

Чей это хвостик?

Дети: Лисий.

Воспитатель: Откуда он выглядывает?

Дети: Из-за теремка

Воспитатель: А какая лиса? Опишите ее?

Дети: Рыжая, ловкая, хитрая, красивая, пушистая.

Воспитатель: Чьи это ушки?

Дети: Заячьи.

Воспитатель: Откуда выглядывают ушки?

Дети: Из-за двери.

Воспитатель: Какой зайчик? Давайте опишем его.

Дети: Серый, пушистый, быстрый, трусливый, мягкий.

Воспитатель: Чью мордочку вы здесь видите?

Дети: Волчью.

Воспитатель: Откуда она выглядывает?

Дети: Из окошка.

Воспитатель: Ребятки, а какой волк?

Дети: Серый, сердитый, злой, быстрый, опасный.

Воспитатель: Посмотрите, из какого окошка смотрит медведь?

Дети: Из левого.

Воспитатель: Давайте расскажем про медведя. Какой он?

Дети: Большой, сильный, мохнатый, косолапый, коричневый.

Воспитатель: Посмотрите, чей - то хвостик выглядывает? Чей же?

Дети: Мышиный.

Воспитатель: Где же живет мышка?

Дети: Под теремком.

Воспитатель: Верно. А мышка какая?

Дети: Маленькая, серенькая, быстрая, трусливая.

Воспитатель: Кажется, всех назвали или кого-то забыли, не увидели? (может она в болоте осталась?) Кто это?

Дети: Лягушка – квакушка.

Воспитатель: Правильно. А расскажите про лягушку. Какая она?

Дети: Зеленая, холодная, мокрая.

Воспитатель: Ребята, а вы помните, что говорили все животные, подойдя к теремку?

Дети: Все животные спрашивали: «Кто-кто в теремочке живет?»

Воспитатель: Правильно! Сейчас мы с вами скажем тоже самое, но голосами животных из этой сказки.

(Дети выходят по очереди и вывешивают на доску картинки животных и имитируют их голоса).

Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы откроем последнюю страницу

волшебной книги. Посмотрите! Все добрые сказки превратились в

бабочек, сейчас они сядут к вам на ладошки, и вы станете такими же,

отзывчивыми, послушными, трудолюбивыми, как добрые герои из сказок.

Дети выходят из-за столов.

Воспитатель: Вот мы и прочитали волшебную книгу. Нам пора

возвращаться назад в детский сад.

В мире много сказок грустных и смешных

И прожить на свете нам нельзя без них

Итог занятия.

Воспитатель: Где мы с вами сегодня побывали?

Дети: В стране сказок.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие? Что понравилось больше всего?

Воспитатель: Ребята и мне очень понравилось путешествовать с вами

вместе, вы знаете много сказок, хорошо отвечаете на вопросы, любите

трудиться! А кто любит трудиться, тому на месте не сидится!

Воспитатель: Спасибо! До свидания!