Методическая разработка в подготовительной группе по развитию речи на тему «Профессии»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Методическая разработка в подготовительной группе по развитию  речи  на тему «Профессии»

Цель: Расширять и активизировать речь детей по теме «Профессии».

Развивать внимание и связную речь..

Мотивация:    

Игра «Я все свете много знаю и могу вам рассказать» (по заданию воспитателя  по любой ранее изученной лексической теме дети называют слова-существительные. Например, я знаю мебель…)

Действие:  

 Приход в гостей кукол мальчика и девочки. К нам сегодня в гости пришли наши давние друзья Оля и Саша. Однажды Оля и Саша мечтали о том, кем они станут, когда вырастут. – Я буду врачом, - сказала Оля, - ведь врач – самая главная профессия, потому что он лечит людей.

– А я буду строителем. Ведь строитель главнее врача, потому что он строит больницы, - ответил сестре Саша.

– Нет, наверное, повар главнее строителя. Ведь если повар не приготовит обед, то строитель не сможет работать, - сказала Оля.

– Значит главнее повара продавец. Если он не продаст продукты, то повар не приготовит обед, - подумав, заметил Саша.

– А что будет, если продавец заболеет и не сможет продавать продукты?

-- Его вылечит врач – уверенно ответил Саша.

– Так кто же тогда главнее? – растерянно спросила Оля.

Загадку разрешила мама, вернувшаяся с работы.

– Нет такой профессии, которая не является самой главной. Все профессии одинаково важны, потому что приносят пользу людям – сказала мама.

Воспитатель  подводит итог: все профессии важны, потому что все они нужны.

3. Игра «Назови и расскажи».   Дети по очереди  достают из конверта, принесенного куклами, картинки с изображением людей разных профессий называют профессию и действие (это повар, готовит еду…).

4. Игра «Закончи предложение»

- Как вы думаете, для чего люди работают? Я начинаю предложение, а вы заканчиваете.

Люди работают для того, чтобы делать жизнь прекраснее.

Люди работают для того, чтобы… (приносит пользу окружающим).

Люди работают для того, чтобы ….(зарабатывать деньги).

Люди работают для того, чтобы …(потом хорошо отдыхать).

Молодцы, хорошо.

5. Физминутка .

Мы в профессии играем (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Их с друзьями называем

Полицейский, врач, пожарный. (каждый ребенок делает шаг вперед)

И водитель тоже главный. (крутят руль)

Есть у каждого талант. (Показывают руку с поднятым вверх большим пальцем)

Помогать он людям рад.

Все профессии нужны. (Ходьба по кругу, взявшись за руки)

Все профессии важны.

А пока вы отдыхали ,я  добавила  картинки в коробку. Ваша задача найти лишнюю и объяснить почему.

 Чтобы человек любой профессии хорошо работал, люди придумали и изготовили инструменты и предметы.

Игра «Чьи предметы» (с опорой на наглядность дети называют предметы и какой профессии они принадлежат).

6. Игра «Четвертый лишний».  Сначала  с опорой на наглядность, затем без нее (шофер, милиционер, пожарный, колбаса; расческа, шприц, фен, ножницы; военный, повар, краски, машинист).

7. Игра «Исправь ошибки» Послушай внимательно, исправишь обязательно.

Водитель управляет самолетом.  

Тракторист учит детей.

Повар приготовил вкусный зуб.

К больному пришел грач.

Садовник поливает цветы из линейки.

Водитель сидит за рулем.

 Рефлексия .

Ребята, вам понравилось занятие?

Чему вы научились?

Что нового узнали?

Какие профессии мы вспомнили?