Современные технологии развития речи у детей с ТНР
методическая разработка по развитию речи

Современные технологии развития речи у детей с ТНР

Наиболее результативные технологии, направленные на всестороннее развитие детей, способствующие активной самостоятельной и речевой деятельности:

I. Технологии развития артикуляционной моторики:

-комплексы биоэнергопластики (соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кистей и пальцев рук);

-упражнения по логоритмике (направлены на развитие  не только звукопроизношения, но и нормализацию речевого дыхания, голоса, темпа и ритма речи);

-артикуляционная гимнастика (комплексы статических и динамических упражнений, направленных на выработку основных движений и положения органов артикуляции: губ, нижней челюсти, языка).

II. Технологии развития общей и мелкой моторики:

-кинезиотерапия (игротренинг, направленный на повышение способности к произвольному контролю, развитие межполушарного взаимодействия);

-сенсорная интеграция (игры и упражнения, направленные на развитие способности нервной системы продуктивно свести воедино информацию, поступающую от разных анализаторов);

-механическая гимнастика для рук (пассивный массаж с помощью разнообразных контрастных средств);

-Су-Джок терапия (движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряет развитие речи ребенка);

-литотерапия (использование природных минеральных  веществ: песка, камней, глины и пр. );

-арт-терапия: нетрадиционные формы изобразительной деятельности;

-леготерапия.

III. Технологии развития фонематического восприятия и элементарных навыков звукового анализа:

-фонетическая ритмика и фонопедические упражнения по Т.М. Пфафенродту;

-использование специальных символов в подготовке детей к обучению грамоте Т.А.Ткаченко.

IV. Технологии формирования речевого дыхания:

-дыхательные игровые тренажеры;

-упражнения на длительный направленный выдох (компьютерная программа Дэльфа 142. Версия 2.1);

-дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой (эффективна в коррекции заикания, дизартрии, ринолалии и при нарушениях психоэмоциональных состояний).

V. Технологии развития лексико- грамматических компонентов и связной речи:

-мнемотехника (развивает у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи, короткие рассказы, загадки, составлять описательные рассказы);

-синквейн- технология (способствует облегчению процесса обобщения и классификации, расширению и актуализации словарного запаса, учит точно выражать свои мысли);

-сказкотерапия (наиболее эффективный и доступный для детей способ совершенствования разговорных способностей);

-детская журналистика;

-кейс-технология (рассматривание кейс-иллюстраций оказывает положительное влияние на развитие речемыслительной деятельности дошкольника);

-Сторисек (средство приобщения дошкольников к чтению книг, развития навыков обсуждения художественного произведения).

Кроме того, во всех направлениях работы с детьми применяются информационно-коммуникационные технологии.