Конспект открытого занятия в младшей группе по развитию речи "Спешим помочь друзьям"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

1. Вводная часть

 Мотивационный момент:                                                                                                                                                                                                                               

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проходят музыкальный зал и останавливаются на ковре.

Дети здороваются с гостями.

Дети поют песенку, сопровождая  движениями «Здравствуйте ладошки!»

-Да

-Да, поможем!

Дети оборачиваются вокруг себя и оказываются в волшебном лесу.

Педагог 1:

- Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся! А теперь давайте поздороваемся друг с другом нашей любимой песенкой!

- Скажите дети, у вас поднялось настроение!

-Ребята, здравствуйте, я лисичка и пришла к вам из леса.  У меня для вас есть телеграмма от лесных  жителей.

«Дорогие ребята, мы, лесные жители, просим вас помочь  сделать заготовки на зиму!»

-Ребята поможем лесным жителям? Лисичка, а ты поможешь ребятам, ты живёшь в лесу и знаешь тропинки и дорожки!

-Конечно помогу!!! Ну что, готовы к увлекательному путешествию? Дорога будет длинная и чтобы мы не устали, сейчас с вами сделаем небольшую разминку. 

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик.

Мы глазами миг, миг.

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись.

Вокруг себя обернись и в лесу очутись!!!

Дети мотивированы на продуктивную деятельность.

Появляется лиса (педагог2) и вступает в беседу

Лиса зачитывает телеграмму

Педагог 1

Лиса отвечает.

2. Основная часть занятия.

Деятельность   детей

Деятельность   педагога

Примечание

Дети проходят по дорожке к первому дереву

Ответы детей.

Зайчик,

заяц.

Дети берут по одному предмету в руки и начинают описание.

Ответы детей: Помидор – овощ, яблоко – фрукт и т.д.

Дети раскладывают овощи и фрукты по корзинкам.

Ответы детей: морковь .

Ответы детей: морковный сок.

Ответы детей: помидор.

Ответы детей: томатный сок.

Ответы детей: яблоко, яблочный сок.

Ответы детей: груша, грушевый сок.

Дети повторяют движения и жесты по стихотворению.

Ответы детей: медведь.

Ответы детей.

Дети собирают шишки, складывают в корзину и читают стихотворение.

Дети проговаривают стихотворение вместе с воспитателем. И шагают к следующему дереву.

Ответы детей: Белка!

Дети складывают картинки-половинки шишки, гриба и ореха.

Ответы детей: шишки, грибы, орехи.

-Ребята, здесь точно кто-то живёт! Сейчас я вам загадаю загадку. А вы отгадаете и узнаете, чей это дом.

 «Комочек пуха

Длинное ухо

Грызёт морковку

Прыгает ловко»

Какие умные ребята, правильно, это заяц, вот он.

Посмотрите, у зайца все овощи и фрукты перемешались, давайте поможем ему правильно разобрать по корзинкам. В одну овощи, а в другую фрукты. Берите в руки по одному предмету.

Настя, скажи, что у тебя в руке?

Каким цветом помидор?

Помидор это овощ или фрукт?

А у тебя Вика, что в руке?

Яблоко каким цветом, это овощ или фрукт?

Спросить у всех детей и помочь разложить по корзинам.

-Ребята это что?

-А какой сок можно приготовить из моркови?

- А это что? Какой сок можно приготовить из помидора?

-Все вы правильно называете! Какие умные ребята.

-Ну а это что такое? Какой сок можно приготовить из яблока?

А это что? Какой сок можно приготовить из груши?

- Спасибо, ребята, вы так помогли зайчику! Теперь у него много запасов на зиму. До свидания зайчик! Ну что ж, нам пора идти дальше.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке.

-Ну вот, здесь тоже кто-то живёт! Снова загадаю вам загадку!

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой,

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт…

-Ребята правильно! Посмотрите, медведь все шишки разбросал, давайте ему поможем и соберём их в большую корзину.

Воспитатель с детьми ходит как мишка и читает стихотворение «Мишка косолапый по лесу идёт».

 -Замечательно! Все шишки  собрали для медведя.

Ну вот ребята, мы и ему помогли. До свидания мишка! Ну а нам пора идти дальше.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке.

Ну вот, мы подошли ещё к одному домику, кто же здесь живёт? Я вам загадаю загадку.

Рыжий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок,

Он живёт не на земле,

А на дереве, в дупле.

Правильно, белочка.  

Давайте поможем белочке приготовить на зиму орехи, грибы и шишки.

Посмотрите, на столе у каждого из вас есть тарелка, в ней картинки-половинки, которые нужно собрать правильно.

-Посмотрите, что у вас получилось?

Скажи Аня, что у тебя получилось?

А ты, Дима, что собрал для белочки?

Вот и белочке помогли запастись на зиму.

До свидания белочка!

Какие же вы отзывчивые дети! Умные и смелые!

Лиса подходит к дереву

Воспитатель достаёт из-за дерева игрушку зайца и демонстрирует детям.

Воспитатель (лиса) помогает детям взять один предмет.

После того как разложили по корзинам,

воспитатель  достаёт из корзины и показывает морковь, затем помидор, яблоко и грушу.

Привлекает всех детей отвечать на вопросы.

Воспитатель читает стихотворение и проходит с детьми к следующему дереву.

Воспитатель достаёт медведя игрушку из-за дерева и показывает детям.

Дети испытывают положительные эмоции во время чтения стихотворений и подражанию медведю.

Воспитатель стоит у третьего дерева. После чтения загадки достаёт белочку.

Воспитатель помогает детям собрать картинки половинки.

Дети испытывают положительные эмоции во время помощи животным.

Заключительная часть

Деятельность       детей

Ответы детей: зайца, медведя  и белочку.

Дети получают сладости и прощаются с лисой.

Деятельность     педагога

-Ребята, вы потрудились сегодня очень хорошо. Всем животным помогли сделать запасы на зиму. Давайте ещё раз  с вами вспомним, кого же вы встретили сегодня в лесу.

Молодцы!  За вашу помощь звери дарят лесные яблоки! Ну а мне тоже пора бежать и тоже запасаться на зиму.

До свидания ребята!!!

Примечание

Лиса дарит корзину с яблоками. 

Педагог 1 берет корзину с лесными яблоками  и с детьми возвращаются в группу.