Конспект мастер-класса для детей и их родителей: «Путешествие в страну Правильной речи.»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Использование игровых технологий по развитию речи в работе
учителя –логопеда в условиях ФГОС ДОУ.
Цель: Организация путешествия в "Страну правильной речи" - создание атмосферы игры и приключения, которая мотивирует детей активно участвовать и развиваться. Содействие развитию речи у детей дошкольного возраста с использованием игровых технологий.
Задачи:
Для детей:
Коррекционно-образовательные:
Уточнить закрепить представление детей о пройденных понятиях: слово, звук, буква, гласные, твёрдые согласные, мягкие согласные, слог.
Закрепить умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
Активизировать воображение, мимику, передавая различное настроение и характеры.
Учить согласовывать движения с речью.
Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать учителя-логопеда и выполнять его инструкции).
Совершенствовать умение употреблять сохранные звуки в словах и фразах.
Совершенствовать умение употреблять поставленные звуки в словах и фразах.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда, труда своих сверстников и труда взрослых.
Прививать чувства эмпатии, откликаться на эмоции учителя-логопеда, реагировать на задания занятия.
Коррекционно-развивающие:
Развивать: фонематическое восприятие; грамматический строй речи; общеречевые навыки; умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью; творческие способности; воображение; навыки общения детей со сверстниками; логическое мышление.
Для родителей:
Вовлечение родителей в процесс развития речи ребенка с использованием игровых технологий и домашних заданий.
Повышение осведомленности родителей о возможностях использования игровых технологий для развития речи у детей.
Развитие навыков общения с ребенком и поддержка его в процессе использования игровых технологий.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому развитию детей
(МДОАУ д/с «Солнышко»)
Конспект мастер-класса для детей и их родителей:
«Путешествие в страну Правильной речи.»
Использование игровых технологий по развитию речи в работе
учителя –логопеда в условиях ФГОС ДОУ.
Подготовил:
Учитель-логопед
Дырул М.О.
г.Пыть-Ях,2024 г.
Цель: Организация путешествия в "Страну правильной речи" - создание атмосферы игры и приключения, которая мотивирует детей активно участвовать и развиваться. Содействие развитию речи у детей дошкольного возраста с использованием игровых технологий.
Задачи:
Для детей:
Коррекционно-образовательные:
Уточнить закрепить представление детей о пройденных понятиях: слово, звук, буква, гласные, твёрдые согласные, мягкие согласные, слог.
Закрепить умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
Активизировать воображение, мимику, передавая различное настроение и характеры.
Учить согласовывать движения с речью.
Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать учителя-логопеда и выполнять его инструкции).
Совершенствовать умение употреблять сохранные звуки в словах и фразах.
Совершенствовать умение употреблять поставленные звуки в словах и фразах.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда, труда своих сверстников и труда взрослых.
Прививать чувства эмпатии, откликаться на эмоции учителя-логопеда, реагировать на задания занятия.
Коррекционно-развивающие:
Развивать: фонематическое восприятие; грамматический строй речи; общеречевые навыки; умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью; творческие способности; воображение; навыки общения детей со сверстниками; логическое мышление.
Для родителей:
Вовлечение родителей в процесс развития речи ребенка с использованием игровых технологий и домашних заданий.
Повышение осведомленности родителей о возможностях использования игровых технологий для развития речи у детей.
Развитие навыков общения с ребенком и поддержка его в процессе использования игровых технологий.
Материалы о оборудование: персонаж из мультика «Лунтик», доска, буквы, карточки с изображение овощей и фруктов, яблоко, карточки со слоговыми рядами (пы-бы-пы, га-ка-га, та-тя-та, ми-мы-ми, са-ша-са, жи-зы-жи, ра-ла-ра.), конверты со словами, сладкие призы(чупа-чупс), медали.
Ход занятия
1.Вводная часть
Учитель логопед: Здравствуйте! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, в страну «Правильной речи».
Игра «Давайте познакомимся»
Взрослые становятся в круг в центре зала, а напротив каждого родителя встаёт его ребёнок. Учитель-логопед просит детей назвать свои имена и имена своих родителей.
2.Основная часть
Учитель-логопед: Ребята сегодня к нам в гости пришел Лунтик, и он принес нам задания, на которые он будет ждать хороших ответов.
А сейчас мы с вами отправимся в сказочное путешествие. (лежат конверты на столе с заданиями).
За чистым – чистым полем,
За дремучим – дремучим лесом,
За шумным морем
Находится страна правильной речи.
Чтобы попасть в эту страну, нужно преодолеть препятствия и показать, чему мы с вами научились на логопедических занятиях.
Учитель-логопед:
Родители и дети становятся «паровозиком» за учителем-логопедом.
Учитель-логопед читает стихотворение, сопровождая его движениями по тексту.
Ду-ду-ду! Я по рельсам иду.
Чу-чу-чу! всех сегодня прокачу.
1-я станция Город «Город букв»
Выкладывание слов на доске. Звуковой анализ. (мак, кот, маша, шуба).
Дети выполняют задание.
Например:
Мак- в этом слове 3 звука, первый звук» М», второй «А», третий «К».
Итак, с каждым словом.
2-я станция «Город, в котором живут звуки»
Придумывание слов на звук «Ш»
(в начале, середине, конце слова).
Родители помогают детям.
3-я станция «Волшебный сон»
Учитель-логопед: Напряжение спало, и тело наполнилось расслабленностью. Наши дети отдыхают, их окутывает волшебный сон. Дыхание становится лёгким, ровным и глубоким.
Учитель-логопед гладит каждого ребёнка по голове и произносит слова. В это время ребёнок открывает глаза и называет слово.
4-я станция «Поиграем».
Учитель-логопед: Но прежде чем мы начнем играть нам нужно немного отдохнуть
Физминутка
Мы знаем гласные звуки:
[А] – руки вытягивают вперёд;
[О] – руки вытягивают в стороны;
[У] – руки вытягивают вверх;
[И] – руки вытягивают по швам;
[Ы] – руки прячем за спину;
[Э] – руки вытягивают вперёд и приседают.
Игра «Четвертый - лишний»
Участникам раздаются карточки, на них четыре изображения. Нужно найти одну из них, которая по смыслу не подходит к остальным картинкам, и объяснить почему.
Например: банан, арбуз, помидор, апельсин. Лишний – помидор, потому что это овощ, а все остальные – фрукты. Если ребенок затрудняется в выборе родители помогают детям.
Игра «Назови признак».
Дети встают в круг, а родители встают за ними. Учитель-логопед передаёт по кругу яблоко, и дети начинают подбирать к нему определения. Яблоко может быть вкусным, полезным, сочным, красным, румяным, большим, круглым, ароматным, чистым и сладким.
Если ребенок затрудняется, родитель может дать ему подсказку: Какое яблоко по форме? Какое яблоко на вкус?
При выполнении задания родители контролируют правильное произнесение детьми окончаний прилагательных.
5-я станция Город «звуковых дорожек»
(развитие фонематического слуха)
Родителям раздаются карточки со слоговыми рядами (пы-бы-пы, га-ка-га, та-тя-та, ми-мы-ми, са-ша-са, жи-зы-жи, ра-ла-ра.). Участники встают полукругом. Дети вслед за родителями по порядку воспроизводят по одной слоговой дорожке, которая написана на их карточке.
6-я станция: «Город, в котором живут слова».
Участникам раздаются конверты, в которых находятся слова. Детям предлагается составить предложение из трех слов. Родители помогают детям.
3.Заключительная часть
Учитель-логопед: Наше путешествие подошло к концу. Молодцы ребятки, хорошо справились с заданиями и научили своих родителей новым интересным играм, в которые дома сможете снова поиграть. А за это Лунтик нам что-то приготовил! Посмотрим? Да здесь сладкие гостинцы, и медали.
(Учитель-логопед наклеивает «медали» и вручает чупа-чупсы)
Учитель-логопед: Уважаемые родители сегодня мы показали, как можно развивать фонематическое восприятие; грамматический строй речи; общеречевые навыки; творческие способности и воображение посредством интересных игр.
Рекомендация использовать игры с символикой и предметами из реального мира, таких как пазлы, кубики, карты с изображениями животных, чтобы закрепить знания ребенка о предметах и учить новые слова.
Используйте игры с загадками и заданиями, чтобы расширить активный словарный запас ребенка и развить его способность мыслить аналогиями.
При игре в ролевые игры, позволяйте ребенку представлять различные ситуации и выражать свои мысли и чувства на различные темы, чтобы развить речевую экспрессию.
Используйте игры с карточками и картинками для развития логического и абстрактного мышления. Например, предлагайте ребенку сравнивать, классифицировать и описывать различные объекты и их характеристики.
Рекомендация использовать компьютерные и мобильные игры, специально разработанные для развития речи. При выборе таких игр, обратите внимание на их образовательную ценность и соответствие возрасту ребенка.
Постепенно увеличивайте сложность игр, чтобы вызывать интерес и мотивацию ребенка, а также поощрять его речевое развитие.
Не забывайте, что самым эффективным инструментом для развития речи является непосредственное общение с ребенком. Играйте вместе, задавайте вопросы, активно слушайте его ответы и поддерживайте его речевые усилия.
До новых встреч!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/11/picture-365656-1386770242.jpg)
Конспект Мастер класса для родителей детей подготовительной к школе группы с общим недоразвитием речи по теме: «ЧТО ТАКОЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА?»
Образовательная область: «Познание».Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация».Цель: Способствовать формированию заинтересованности родителей в совместной коррекционной р...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/13/picture-359330-1665629918.jpg)
Мастер-класс для родителей детей с ФФНР «Фонематический слух - как основа правильной речи»
Мастер-класс представляет собой подборку игр, логопед объясняет проведение каждой игры и проигрывает их вместе с родителями....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/13/picture-815419-1473776241.jpg)
План-конспект мастер-класса для родителей детей среднего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи"Волшебный песок"
Представленный мастер-класс ориентирован на родителей детей среднего дошкольного возраста с ятжелыми нарушениями речи, но может быть использован и для воспитанников общеразвивающих групп....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/26/picture-898646-1488113106.jpg)
Конспект итогового праздника в старшей и подготовительной группах: «Путешествие в страну Правильной речи»
Цели и задачи праздника:1.Совершенствование красивой и грамотной речи, четкого произношения звуков и слов.2.Совершенствование грамматического строя речи: согласование существительных с числительными; ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/24/picture-991141-1540407911.jpg)
Конспект мастер - класса к родительскому собранию по теме: «Веселые игры для развития красивой речи».
Конспект мастер - класса к родительскому собранию по теме: «Веселые игры для развития красивой речи». ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/18/picture-470141-1408375574.jpg)
Конспект мастер-класса для родителей на тему: "Использование приема мнемотехники для развития связной речи"
Что такое мнемотехника,цели,этапы...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/30/picture-1359272-1635579285.jpg)
Конспект квест-игры для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну правильного питания».
Конспект квест-игры для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну правильного питания».Цели занятия:1. Закрепить знания детей о правильном питании и представление о здорово...