Конспект итогового открытого занятия в младшей группе "Путешествие с Колобком"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Итоговое открытое занятие во второй младшей  группе «Путешествие в сказку «Колобок»

Цель: развитие связной речи детей, ознакомление с окружающим миром.

Задачи: 

- образовательные: формировать умение сопереживать героям сказки ; вспомнить знакомую сказку – «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки , отвечать на них ; обогащать словарь детей – различать по внешнему виду животных , правильно называть их.

 -развивающие: развивать внимание , память , мышление , двигательную активность , мелкую моторику рук, умение разгадывать загадки о диких животных , активизировать речь.

- воспитательные : воспитывать дружеские взаимоотношения , интерес к сказкам , к совместной творческой деятельности , и стремление оказывать помощь друг другу.

Форма работы :оргмомент, беседа, чистоговорки, Д/И «Фрукты ,овощи»,физминутка Д\И «Угадай какая геометрическая фигура»,  Д\И «Дикие и домашние животные»,словесная игра «Назови ласково»,  нетрадиционная техника рисования «Рисование на манке»,рефлексия.

Материалы и оборудования: фрукты и овощи , 2 корзинки (зеленая , красная),плоскостные фигурки : колобок, заяц, волк, медведь, лиса, домик, деревья; картинка «Геометрические фигуры» , картинки с изображением животных, манка, тарелки .

Предварительная работа: чтение сказок «Колобок», «Репка»,» «Теремок»; рассматривание иллюстраций к сказкам , разучивание чистоговорок  , физминутки.

Ход занятия: 

-  Мы сегодня не одни !

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно «здравствуй» говорить !

-Посмотрите , к нам пришли гости .Давайте поздороваемся с нашими гостями ( дети здороваются).

- Молодцы! Дети , а вы любите сказки?

(дети отвечают).

-Я тоже очень люблю сказки. А какие вы знаете сказки?

( дети «Колобок», «Теремок», «Репка»)

- А я сегодня повстречала одного героя из сказки. А кто это , вы должны угадать :

              Он от дедушки ушел,

               И от бабушки ушел.

               У него румяный бок.

               Это вкусный …(колобок)

-Правильно , дети. Посмотрите , а вот и наш Колобок. Узнали? А от кого в сказке Колобок убежал?(дети отвечают(от дедушки и бабушки).

- Да , Колобок убежал от дедушки и бабушки , заблудился и хочет найти дорогу домой. Колобок просит нас помочь ему. Поможем?!(дети отвечают).Перед тем как отправиться в путь , Колобок хочет проговорить с вами чистоговорки.

(Дети идут друг за другом  и проговаривают чистоговорки).

На - на - на - вот пришла весна

Ом- ом- ом - мы гулять идем.

Ой-ой-ой – возьми меня с собой.

Шо-шо-шо – говорим мы хорошо.

- Очень хорошо. Колобок катится, катится  , а мы все за ним …Вот и попали мы в лес .Садитесь , дети на стульчики.

- Посмотрите, ребята , чьи то ушки длинные выглядывают :

              Любит он морковку кушать ,

              Оттопырив к верху уши ,

              Наш пугливый попрыгайка

              Дети, кто же это …?

( ответы детей (Зайка)

-Правильно, зайка. Поздороваемся с зайкой?!Здравствуй , зайка!

Заяц: -Колобок , Колобок , я тебя съем !(голосом зайки.)

- Не ешь его зайка! Он заблудился и ищет дорогу домой .А мы ему помогаем

Заяц: -Пропущу вас ,если вы поиграете со мной.

-Дети, посмотрите  какой красивый мешочек. Давайте посмотрим какую игру приготовила нам зайка-Дети, вам нужно разложить по корзинкам фрукты и овощи. Фрукты в красную корзинку , овощи в оранжевую. ..(проводится игра «Чудесный мешочек. Овощи и фрукты»).

- Молодцы .Все правильно.  Теперь зайка нас пропустит.

Ой, кого-то я еще слышу , здесь кто то еще есть

                           Чуть похож он на лису ,

                           Долго рыщет он в лесу,

                            Сердится – зубами «щелк»

                            Он голодный . серый ….( ответ детей (волк)).

 - Ой , и правда волк .

Волк: -Колобок, колобок , я тебя съем !(голосом волка).

-Не ешь его серый волк .Мы торопимся к бабушке и дедушке.

Волк :- Пропущу вас , если выполните мое задание. Рассмотрите эту картину, что изображено на ней ?Из каких геометрических фигур состоит рисунок (дети должны найти и определить геометрические фигуры).

.Проводится Д\И «Геометрические фигуры».(дети находят и называют геометрические фигуры).

- Молодцы. .мы выполнили это задание .Покатился Колобок дальше , а навстречу ему:

                          Неуклюжий, косолапый

                           Он сосет в берлоге лапу

                            Кто такой, скорей ответь ,

                           Ну конечно же ….(ответы детей (медведь)).

Медведь:- Колобок. Колобок . я тебя съем !

- Не ешь его медведь. Колобок очень торопится к бабушке и дедушке.

Медведь:- Сейчас я вам загадаю загадку , попробуйте догадаться о каком времени года идет речь: Снег и лед на солнце тают . с юга птицы прилетают

                                            И медведю не до сна , значит к нам   пришла…(весна)

- Правильно , весна. А какие признаки весны вы знаете?(перечисляют признаки).Дети , а мы знаем физминутку о медведе , встаньте возле стульчиков.

Физминутка

Вышел мишка из берлоги , огляделся на пороге(повороты вправо и влево)

Потянулся ото сна (потягивание , руки вверх)

К нам опять пришла весна !(хлопаем в ладоши)

Чтоб скорей набраться сил , головой медведь крутил (вращение головой)

Наклонился взад –вперед (наклоны вперед-назад), вот он по лесу идет.(идем по кругу)

Ищет мишка корешки и трухлявые пеньки .

В них съедобные личинки и- для медведя витаминки

Наконец медведь наелся (гладим живот)

И на бревнышке уселся (садимся на стульчики).

- Молодцы! Скажите мне , а медведь дикое или домашнее животное?(дети отвечают ( дикое)). Правильно, а каких еще диких животных вы знаете ?(ответы детей)) .

А вот у медведя  есть картинки своих друзей – зверей. Давайте попробуем  определить дикое или домашнее животное . Проводится Д/И «Дикое или домашнее животное».(каждый ребенок выбирает животное и определяет место обитания, игра проводится у магнитной доски).

- Молодцы, ребята .Вы всех животных определили и назвали правильно.

А мы идем дальше. Покатился колобок и встретил ( ответы детей (лису)).

В сказке лиса съела колобка , а эта лиса добрая , красивая и пушистая. Проводится игра «Назови ласково»

                              У нее не лапы , а мягкие (ответы детей) лапки

                               У лисички не хвост , а пушистый …хвостик

                               У нее не уши , а маленькие …ушки

                               И зовут ее не просто лиса – а лисичка.

- Как ее зовут ласково? (ответы детей).Ну вот, наша лиса осталась довольная , мы ее ласково назвали. А еще мы для нее нарисуем много колобков. Ребята , подойдите к столу .Какой формы Колобок?( дети отвечают (круглой).Нарисуйте пальчиком в воздухе. Молодцы. Теперь нарисуйте  для лисички колобков .(самостоятельное рисование).Посмотрите , сколько много колобков у нас получилось. Идем дальше.

- Вот мы и пришли с Колобком  к домику бабушки и дедушки .А они нам приготовили угощение.

Вот и закончилось наше веселое и интересное путешествие с Колобком. Теперь давайте вспомним .

1.С кем мы сегодня встречались ?(заяц, волк, медведь, лиса).

2 .Какое задание нам приготовил волк?(картина с геометрическими фигурами ).

3.А с медведем  как мы играли ?( называли животных и где они живут)

4.А как мы называли лису?(ласковыми словами , нарисовали колобков ).

- Вы сегодня все молодцы!!Понравилось вам путешествие?.У вас впереди еще много интересных занятий         с другими героями.