Комплексное занятие «В сказочном лесу»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Комплексное занятие «В сказочном лесу»

Цель: Развивать образность речи с помощью лексических и грамматических упражнений, научить подбирать к словам антонимы, синонимы; обогащать словарь эпитетами сравнениями, фразеологизмами; развивать интонационную выразительность речи; формировать культуру речи (активизировать использование вежливых слов и выражений, воспитывать интерес к языковому богатству).

Ход занятия

Дети стоят у входа в музыкальный зал (на некоторых шапочки лесных животных), который оформлен как сказочный лес (деревья, ручей, избушка на курьих ножках и т.п.) Звучит волшебная музыка.

Воспитатель: Вы любите волшебные сказки? (Да)

Хотите попасть в нее? (Да)

Тогда повторяйте за мной: Здравствуй мудрая страна,

Что отсюда не видна!

Явись не откуда,

Пусть свершится чудо!

Встань на пути,

Нас к себе впусти. (дети входят в зал)

Воспитатель: Что это? Куда мы попали? А кто живет в лесу?

Вот я вижу лису, белочку, ёжика, медведя, волка, зайца.

Давайте послушаем, о чем они говорят.

Диалоги сказочных зверей.

Лиса: Был бы, ёж, ты хорош.

Только в лапы не возьмешь.

Ёж: Не хорош? Ну и что ж …

Без иголок я не ёж.

Белочка: Зайчик, зайчик, где ты был?

Зайчик: Я на речке хвостик мыл,

Вымыл, вымыл, да упал,

Снова хвостик замарал.

Воспитатель: Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

Волк: Лизовета, здравствуй!

Лиса: Как дела, зубастый?

Волк: Ничего идут дела

Голова еще цела.

Лиса: Где ты был?

Волк: На рынке.

Лиса: Что купил?

Волк: Снежинки.

Лиса: Сколько взяли?

Волк: Шерсти клок, ободрали правый бок

Хвост отгрызли в драке …

Лиса: Кто отгрыз?

Волк: Собаки.

Лиса: Жив ли, милый куманек?

Волк: Еле ноги уволок.

Ёж: Ты куда идешь, медведь?

Медведь: Так… Так повешу на сучок.

Заяц: Белка, где твой склад грибов?

Белка: По карманам у дубов!

Заяц: Где домишко твой?

Белка: В сосне.

Заяц: А постель?

Белка: Постель на мне.

Воспитатель: Дети, а вы загадки умеете отгадывать? (да)

Плутовка издавна слывет,

И ловит мышек ловко. (лиса)

Правильно лиса. Где она живет? А в сказках ее можно встретить?

- Назовите сказки, в которых живет лиса?

(«Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Лиса и журавль», «Лиса и рак», «Лиса и кувшин», «Как лиса летать училась», «Петушок – золотой гребешок», «Колобок», «Лиса и дрозд», «Кот и лиса и т.д.)

- А как лису называют в разных сказках? (Лиса Патрикеевна, Лисичка-сестричка, плутовка, Лиса – Олиса).

- Молодцы! Как много вы знаете! А кто живет в сказочном лесу?

(Леший, Баба Яга, Кикимора)

Да, что-то никого не видно. Давайте позовем их! Как обычно в лесу друг друга? (Ау-Ау!)

А что нам вторит, когда мы громко кричим в лесу? (эхо)

Появляется Баба Яга.

Баба Яга: - Ну, чего вы раскричались в моем лесу! Я не глухая! Чего надо?

Воспитатель: Мы пришли сказочный лес посмотреть.

Баба Яга – Ага! В гости значит, пожаловали! И не боитесь?

Воспитатель: Вы узнали, кто это? Давайте поздороваемся с Бабой Ягой.

Баба Яга – Ну здравствуйте, здравствуйте. Ишь какие вежливые. И много вы

таких слов знаете? Или только одно?

Воспитатель: Наши дети много вежливых слов знают.

Баба Яга – Ну что ж, если хотите ко мне в сказочный лес войти, придется через глубокий ручей мостик из вежливых слов построить, а я посмотрю, как это у вас получится.

Игровая ситуация «Дорожка вежливых слов» (дети выкладывают мостик и проходят через него)

Баба Яга – Ладно, ладно, молодцы! Много хороших слов знаете. Я тоже постараюсь их записать на всякий случай. Так и быть, проходите, присаживайтесь. А вы в лес – то не боитесь ходить? (нет).

Воспитатель: Мы и пословицы про храбрость знаем.

«Волков бояться – в лес не ходить», «Смелость города берет», «Трус и таракана принимает за великана» и другие)

Баба Яга – Ой-ой-ой, какие умные! И что такое – пословица? С чем ее едят?

Дети отвечают: Это короткое высказывание, которое нас чему-то учит, дает совет. Оно известно многим людям. Пословицы придумывает народ, они передаются из уст в уста, от человека к человеку.

Воспитатель: Дети, назовите пословицы и объясните, чему они учат.

Лексическое упражнение «Назови и объясни пословицу»

«Без труда не выловишь рыбку из пруда» (учит быть трудолюбивым).

«Ученье – свет, а не ученье – тьма» (чтобы жить лучше, нужно многое знать, многому учиться).

«Любишь кататься – люби и саночки возить» (о трудолюбии)

«Семь раз отмерь, один раз отрежь» (прежде чем что-то сделать или сказать, надо хорошо обдумать).

«Терпенье и труд все перетрут» (о необходимости преодолевать трудности).

Баба Яга – Да, много вы пословиц знаете, да какие все умные пословицы-то! А сказки любите? (да). Сейчас проверим.

- Скажите, кто сказки сочиняет? (народ, писатель).

- А почему вы их любите? Что в них хорошего? (в них много приключений, волшебства и добро побеждает зло).

Воспитатель: Сейчас мы тебе докажем, что наши ребята настоящие знатоки сказок.

Дидактическая игра «Угадай сказку»

(ребенок описывает сказочного героя (можно использовать картинку), а остальные дети вспоминают название сказки и автора).

Баба Яга – Ох, засиделась я с вами, все бока затекли. Выходите-ка на полянку, косточки разомнем.

Динамическая пауза. «В темном лесе есть избушка…»

Баба Яга – Да, ничего не скажешь – молодцы. И говорить, и играть умеете! Да уж больно у вас все красиво да правильно. Я лесная бабушка, только сегодня добрая, а вообще я противная люблю все делать наоборот.

А нк-ка, где моя любимая шишка? Я буду говорить слова, а тот, кому я эту шишку брошу, должен сказать наоборот. Вот, например, скажу слово «далеко», а ты ответишь «близко»

Игра «Наоборот» (подбор антонимов)

(высоко-низко, старый-новый (молодой), сладкий-горький, холодный-горячий, белый-черный и др.).

Баба Яга – Так! Поднимите руки, кто также, как я любит делать все наоборот, кто готовиться стать Бабой Ягой?

Воспитатель: Да нет уж, спасибо! Тебя и одной в лесу вполне достаточно.

Дети, нравиться вам в сказочном лесу? (да).

Баба Яга – И мне все тоже понравилось, только долго быть доброй я не могу сейчас кого-нибудь съем!

Воспитатель: Да что ты, что ты? Бабушка Яга, не сердись! Лучше ты, Бабусенька, Ребятам улыбнись!

Баба Яга – Ой-ой-ой! Как это? Бабусенька. Да меня так ласково еще никто не называл! А мне это очень – очень понравилось. Давайте-ка еще разок скажите так ласково да нежно.

Упражнение «Скажи ласково»

Дети по очереди говорят добрые слова, интонационно подчеркивая их.

Воспитатель: А мы тебе еще подарим красивый цветок, ведь всем известно, что от красоты добреют.

Баба Яга – Ну-ка, ну-ка, что за цветок?

Воспитатель: Сейчас мы с ребятами его для тебя вырастим.

Игра «Слово - цвет» (подбор синонимов)

Воспитатель называет цвет, дети по очереди берут лепестки и давая другое название цвету, собирают цветок на мольберте: оранжевый-апельсиновый; светло-синий – васильковый; ярко-зеленый – изумрудный; ярко-красный – алый; темно-красный – вишневый; коричневый шоколадный; золотисто-желтый – цвет морской волны.

Баба Яга – Да, согласна, красивый цветок расцвел у меня на поляне, редкий! Надо и мне «по амбарам помести, по сусекам поскреби, может и для вас отыщется, что-нибудь на память от бабушки Яги, гости все – таки.

Ох, чегой-то я расчувствовалась. (заходит в свою избушку, достает чугунок).

- Раз, два, три! Чугунок, вари! Ну вот и все. Не поминайте лихом!

Дети: Спасибо, до свиданья!