Конспект занятия по развитию речи "Устроим кукле комнату"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №242» общеразвивающего вида

Конспект занятия по развитию речи

Для воспитанников  раннего возраста группы № 4

На тему «Устроим кукле комнату»

                                                        Подготовила: Лапина О.В., воспитатель

Барнаул-2023/2024 учебный год

Форма ОД: занятие (по развитию речи)

Вид занятия: (комплексное)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», Социально-коммуникативное», Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Форма организации: групповая 

Цель: Упражнять детей в правильном назывании предметов мебели и активизировать словарь.

Задачи:

1. Научить детей слушать рассказ воспитателя , добавлять слова обозначающие названия мебели и формировать умение использовать данные слова в речи.
2. Продолжать формировать умение  отвечать на вопросы словом и предложениями в которых говорится о предметах мебели и их назначении.
3. Воспитывать  интерес и положительное отношение к выполнению физических упражнений.
4. Продолжать воспитывать интерес к лепке, угощений для игрушек.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный:

 Кукла, детский стол, стулья, кровать, шкаф, табличка магазин «Мебель», телефон, ширма 2 шт. одежда для куклы

Раздаточный:

Пластилин разного цвета,  трубочки для коктейля на каждого ребенка

Предварительная работа:

Беседа о домашней  обстановке., рассматривание иллюстраций с изображением мебели, разучивание пальчиковой гимнастики «Мебель»; упражнение «Рассмотри и назови».

Ход занятия:

Организационный момент:

Пальчиковая гимнастика «Здравствуйте ладошки»

 Дети сидят полукругом, в центре которого детский стол.
Воспитатель вносит куклу.

- Дети, давайте знакомиться, это кукла Катя.

- Здесь будет Катина комната (педагог обводит поверхность стола). Тут Катя будет жить.

- Катя, тебе нравится твоя комната? (с этими словами к кукле обращаются и дети)

- Нет (отвечает кукла) Не нравится мне моя комната. Пусто как-то. В моей комнате нет ни стола, ни стульев, ни кровати, ни шкафа. Мне даже гостей некуда посадить. И самой некуда сесть. И спать мне негде.
- Дети, как же нам помочь Кате? Где нам взять стол, стулья, кровать для куклы Кати?

- Мы их купим в магазине, который называется «Мебель». Я сейчас позвоню в магазин и попрошу, чтобы привезли мебель для куклы Кати. 
(Педагог звонит и перечисляет предметы мебели, которые надо привезти). 
- Слышите, вот уже машина едет, гудит. Как гудит машина?

К нам во двор вы заезжайте,

Мебель быстро выгружайте.

Мебель дружно называем,

Что с ней делать, точно знаем!

Педагог достаёт из кузова мебель.
Закрепление названий предметов мебели, их назначения.
- Что это? (воспитатель ставит стол)

- Для чего нужен стол? (Катя будет кушать, рисовать и т. д.  Дети имитируют движения за столом).

- А что еще просила поставить в комнату Катя?

- Что нужно к столу поставить?

- Конечно (ставит стул)

- Для чего нужен стул? (Сидеть)

- А чтобы комната стала уютной, поставим еще мебель.

- Что это? (воспитатель ставит платяной шкаф)

- Для чего нужен шкаф? (Вешать одежду. Для белья.) (Воспитатель помещает в шкаф одежду.) 

Садимся на стульчики.

- Вот и устроили мы Катину комнату. А все, что мы поставили в комнате, называется одним словом «мебель».
- Красиво? (Ответы детей)
Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Мебель».

Вот Катина кроватка, (разводят руки в стороны).

Чтоб спала Катя сладко, (приседают, кладут сложенные ладони под щечку).

Чтоб во сне подрастала, (медленно поднимаются).

Чтоб большой скорее стала. (встают на носочки, тянутся руками вверх).

Вещи в шкаф мы уберем. (свободно двигать руками – «убираем вещи»).

Мы на стуле посидим (ладонью одной руки накрываем кулак другой).

И за столом мы поедим. (вращательные движения рукой).с воображаемой ложкой).

- Катя тебе нравится твоя комната? (Конечно, так хорошо и уютно стало).

Кукла говорит детям:

Вы трудились все, устали,

Мебель в комнате расставляли.

Хочу спасибо вам сказать,

Всех буду чаем угощать.

- А мы угостим конфеткой сладкой

Нашу куклу Катю.

Заключительная часть. «Лепка конфет для Кати».

 Педагог показывает детям чупа-чупс (сделанный из пластилина) и предлагает слепить много-много таких конфет на палочке для Кати.

Дети берут кусочки пластилина . Воспитатель показывает способ кругового раскатывания, формирует шар, кладет на стол и втыкает трубочку. Дети начинают лепить свои конфеты и складывают на тарелку (поднос)

Несем Кате угощение.

5. Итог занятия.

- Дети, кто сегодня приходил к нам в гости?

- Как мы помогли Кате, что мы ей купили?

- Скажите. А чем мы угощали Катю, что мы ей слепили?

- Дети, вам понравилось занятие?

- А теперь нам пора домой. Скажите кукле Кате: «Спасибо» ,«До свидания».

Кукла прощается с детьми, приглашает еще в гости.

Дети играют с куклами и игрушечной мебелью. Устраивают куклам комнаты.