Адвент-календарь как способ формирования функциональной грамотности.
методическая разработка по развитию речи

              Адвент-календарь как способ формирования

                        функциональной грамотности.

1 слайд

Сегодня дошкольное образование – это время перемен и новаций, новых подходов и технологий. Введение федерального государственного образовательного стандарта определяет не только роль воспитателя как педагога с высокоразвитым профессиональным мышлением и активным творческим потенциалом, но и выводит на новый уровень взаимодействие семьи и детского сада. Изменения, происходящие в обществе, меняют человека как личность, а значит, меняют уклад семьи, приводят к изменениям в отношениях между детьми и родителями. Работа с родителями была и остается одной из самых сложных в педагогической деятельности. Эффективность работы детского сада зависит во многом от конструктивного взаимодействия и взаимопонимания между педагогическим коллективом дошкольного учреждения и родителями. В настоящее время участие родителей в жизни группы во многом остается декларативным. Так как же сотрудничать с семьями воспитанников по-новому, чтобы сплотить нас в одну команду, сделать из родителей не сторонних наблюдателей, а равноправных участников образовательного процесса? Актуальность данной проблемы стимулирует постоянный поиск новых идей и технологий, позволяющие внедрить в процесс взаимодействия с родителями эффективное общение. Для решения данной проблемы мы выбрали интересную технологию  «Адвент-календарь», которая поможет вовлечь родителей в образовательную деятельность и жизнь группы.

2 слайд

Что же такое адвент-календарь? Адвент - календарь – это красочно оформленный календарь ожидания (приближения) праздника. Календарь содержит тематические дни, которые заканчиваются каким-либо событием или итоговым мероприятием.

С помощью этого календаря отсчитывают дату, до какого - то праздника.

3 слайд

 Использование адвент-календарей  сочетает в себе идеи современных образовательных технологий и позволяет интегрировать содержание образовательных областей. 

4 слайд

Создание и наполнение Адвент-календаря - это творческий процесс. И здесь нет строгих правил, рамок и ограничений. Но всё же нужно придерживаемся некоторых принципов:

1.Стиль оформления должен соответствовать тематике праздника.

2. Определённое место календаря. Пусть он будет на виду и напоминает о том, что праздник        приближается. Лучше размещать календарь на высоте удобной для детей, чтобы каждый ребёнок мог свободно подойти к нему, рассмотреть и посчитать дни.

3.Присутствие тайны. Дети очень любопытны, а наличие кармашков создаёт интерес и предвкушение сюрприза.

4.Адвент-календарь предполагает свои правила игры. Один день – одно задание. Любопытный ребёнок мо-жет захотеть увидеть сразу все задания и сюрпризы, поэтому задания могут добавляются ежедневно.

5.Задания должны быть приятными, интересными и соответствовать возрасту и возможностям детей.

5 слайд

Адвент-календари — это универсальный инструмент как для организации совместной деятельности с детьми в форме игры, для работы с родителями, так и для реализации любых педагогических задач воспитателя.

6 слайд

Для детей адвент-календарь это игра, направленная на развитие познавательной деятельности в любой из пяти образовательных областей, на развитие самостоятельности и умения применить свои знания на практике. Для нас, как педагогов, это одна из игровых технологий, с помощью которой можно развивать предпосылки функциональной грамотности. Я решила использовать технологию адвент-календарь как основу развития одного из направлений функциональной грамотности-читательской.

7 слайд

Культура чтения прививается не потом, когда-то, а с самого первого взаимодействия с книгой...

Воспитание грамотного читателя – процесс длительный, состоящий из ряда этапов, каждому из которых соответствуют свои задачи. Исключить из этого процесса период дошкольного детства невозможно, поскольку он связан с последующими ступенями литературного образования и во многом определяет их. Понятие «читательская грамотность» условно для дошкольного детства, так как сам ребенок в этот период не умеет читать и является слушателем читаемого ему.

Но основы читательской грамотности закладываются как раз тогда, когда ребенок сам еще не умеет читать. В этом случае его называют грамотным слушателем (пассивным читателем), это пора воспитания в малыше слушателя. Дошкольный возраст самый активный период для включения ребенка в читательскую деятельность. У него формируется интерес к книге, закладываются основы разносторонней читательской деятельности.

8 слайд

Для формирования читательской грамотности применяю в своей работе Книжный адвент-календарь - это календарь в ожидании знакомства с книгой.

Какой он может быть?

Это конвертики, кармашки, свертки, или коробочки с иллюстрациями из произведений, фото авторов или заданиями, книжными сюрпризами на каждый день. 

Книжный Адвент-календарь, который я использую в образовательной деятельности – сделан в виде домика, с конвертами. Дети ежедневно открывают или снимают по одному конверту, тем самым уменьшая количество дней оставшихся до итогового мероприятия.

9 слайд

В каждом конверте дети находили интересные задания  и маленькие сюрпризы.

10 слайд

Одно из заданий адвент-календаря  «Принести свои любимые книги и вместе почитать их. Нами была поставлена цель — повысить интерес к книгам, возродить интерес к чтению, возродить традиции семейного чтения. привить детям бережное отношение к книге. Ведь очень важно в нашем современном мире - научить детей любить книги. 

11 СЛАЙД

Мы обратились к родителям, с просьбой принести книги в детский сад, провели консультацию для родителей по Буккроссингу и его принципах.

12 СЛАЙД

Так в нашей приёмной появилась удивительная мини библиотека, находящаяся в полном доступе для наших малышек. Дети сами выбирали книги, которые им хотелось бы прочитать дома, родители активно приносили книги взамен.

13 СЛАЙД

На каждой книге есть наклейка с указанием фамилии ее хозяина. Тот, кто берет почитать, тоже приклеивает свою наклейку. Так можно определить, какая книжка больше всего «читается».

Хотелось бы добавить, что буккросиинг это очень экологично и что немаловажно, экономно. Далеко не все могут позволить себе каждый месяц покупать ребёнку новую книгу, а на походы в библиотеку иногда совсем не хватает времени.

14 слайд

Все задания по адвент-календарю, выпадающие на выходные, по пятницам вывешиваются в приемной и выполняются в домашних условиях. Так в субботу предложили прочитать сказку «Теремок» и ответить на вопросы по её содержанию.

15 слайд

В воскресенье предложили посмотреть сказку «Теремок» и смоделировать сказку с помощью геометрических фигур.

Видео включить

После того как ребенок построит модель, взрослый предлагает ему ответить на вопрос о том, что изображено на модели.

16 слайд

Закончился календарь итоговым мероприятием-кукольное представление по русской народной сказке «Колобок».

1 слайд

Итак, идеи Адвент-календарей,  помогут, как можно лучше разнообразить детское ожидание, а также наладить мостик между педагогом и воспитанником, а также вовлечь родителей в жизнь группы и сделать процесс сотруд-ничества более продуктивным и интересным. А наш книжный адвент-календарь, приближая детей к празднику действительно, поможет в формировании интереса к чтению.

И, наконец, завершая свой доклад, хотелось бы сказать следующее… В силу своей профессиональной деятельности, мы очень много времени уделяем своим воспитанникам ,и нередко случается так, что обделяем вниманием своих родных детей. Поэтому я хочу пожелать вам здоровья, успехов в работе и прививать любовь и интерес к книге не только детям детских садов и школ, но и своим дочкам, сыночкам и внукам. Спасибо за внимание!