«Читательская грамотность детей дошкольного возраста, как основа формирования функциональной грамотности»
статья

«Читательская грамотность детей дошкольного возраста, как основа формирования функциональной грамотности» 

Читательская грамотность - это способность человека понимать и использовать тексты. Размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в
социальной жизни.

Дошкольный возраст самый активный для включения ребенка в читательскую деятельность. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей среде, вырабатываются навыки, привычки, характер. У него формируется интерес к книге, закладываются основы разносторонней читательской деятельности.

Приемы формирования читательской грамотности дошкольников.

Среди множества методов и приемов формирования читательской грамотности дошкольников, можно выделить наиболее распространенные:

чтение педагогом по книге или наизусть, при котором происходит дословная передача текста;

прослушивание записей народного творчества и просмотр видеоматериалов;

беседа по прочитанному, которая способствует более глубокому восприятию литературного текста детьми, выражению своего отношения к услышанному;

чтение с продолжением, развивающее у детей устойчивый интерес к книге, вызывающее радость от встречи с полюбившимися героями;

разучивание стихотворений;

чтение и рассказывание с использованием наглядного материала;

проектная деятельность (изготовление книжек-самоделок с рисунками о произведениях, создание тематических журналов и детских энциклопедий на основе знакомства с литературными произведениями), в ходе которой совершенствуются умения детей отражать результаты восприятия произведений в разных видах художественно-речевой и изобразительной деятельности;

самостоятельное обсуждение прочитанного, в ходе которого дети могут делиться своими впечатлениями;

Во время формирования базовых навыков читательской грамотности, у дошкольников гораздо легче выработать стратегию верного понимания и использования текстов, так как дети гораздо обширнее видят текст.

Памятка для родителей по формированию у детей читательской грамотности

1. Читайте вслух  ребёнку  не менее 15 минут в день.

2. До или во время чтения книги выясните значения трудных и незнакомых слов.

3. Спросите, чем понравилась книга ребёнку, что нового он из неё узнал.

4. Попросите рассказать о главном герое, событии.

5. Какие слова или выражения запомнились ему?

6. чему учит эта книга?

8. Предложите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.

Технологии по формированию читательской грамотности

Технология «Скрайбинг»

• Скрайбинг (от английского «scribe»- набрасывать эскизы или рисунки)- новейшая техника презентации.
• Искусство отображать свою речь в рисунках, процесс происходит в реальном времени параллельно с докладом говорящего
• Технология наглядного моделирования
• Мнемотаблицы - это графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий и др.
• Главное – нужно передать условно-наглядную схему, изобразить
  так, чтобы нарисованное было понятно детям.
• Технология «сторителлинг»
• Сторителлинг- термин «сторителлинг» возник от английского слова storytelling и в переводе означает «рассказывание историй, способ передачи информации и нахождение смыслов через рассказывание историй».
• «Кубики историй»- это уникальная настольная игра-пособие жанра storytelling, развивающая фантазию и речь.