Адвент-календарь как способ формирования функциональной грамотности. Презентация
презентация по развитию речи

Слайд 1

Адвент - календарь как способ формирования функциональной грамотности Коровина Марина Владимировна, воспитатель МКДОУ Усть-Таркского детского сада «Колосок»

Слайд 2

« Адвент » означает «пришествие» на латинском, этим словом называют предрождественский период, когда все уже с нетерпением ждут праздник. Одна из традиций этого периода - дарить адвент - календари с маленькими подарками на каждый день. Еще их называют рождественскими календарями, как правило, это коробка с окошками –по одному на каждый день. Адвент –календарь (или календарь ожидания праздника) был изобретен в Германии в 1903 году Герхардом Лангом . Первые адвент-календари показывали количество дней, остающиеся до Рождества. В последнее время технология адвент-календарей стала входить и в практику работы детских садов.

Слайд 3

Педагогическая ценность адвент - календаря Позволяет интегрировать все образовательные области в соответствии с ФГОС ДО; Позволяет сочетать идеи современных образовательных технологий; Раскрывает тему через различные виды деятельности детей; Носит характер комплексного воздействия -развивает не только познавательную активность дошкольников, но и способствует развитию инициативности и самостоятельности, уверенности в своих силах, открытости внешнему миру, умению активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, умению участвовать в совместных играх, способности договариваться

Слайд 4

Принципы создания адвент-календаря Стиль оформления должен соответствовать тематике праздника. Определённое место календаря. Пусть он будет на виду и напоминает о том, что праздник приближается. Присутствие тайны. Адвент-календарь предполагает свои правила игры. Один день – одно задание. Любопытный ребёнок может захотеть увидеть сразу все задания и сюрпризы, поэтому задания могут добавляются ежедневно. Задания должны быть приятными, интересными и соответствовать возрасту и возможностям детей.

Слайд 5

КАК И Где можно использовать адвент-календарь Т Тематическая неделя Проектная деятельность Организованная образовательная деятельность Кружковая работа Совместная деятельность

Слайд 6

Актуальность Для ребенка: Познавательный интерес превращается в игру. Повышает самооценку. Развивает и поддерживает самостоятельность детей. Для педагога: Гибкое планирование. активная деятельность ребенка со всеми участниками образовательного процесса (родитель-ребенок-воспитатель) -Глубокий интерес к познавательной деятельности у детей, ожидание предстоящей работы. -Инициатива ребенка. Для родителей: Обогатит родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Слайд 7

пассивного этапа, когда ребенок является слушателем тех произведений, которые ему читают взрослые; активного этапа, когда ребенок проявляет интерес к книге, постоянно просит взрослых читать ему, а затем усваивает буквы, начинает читать сам. Процесс формирования читателя в дошкольном возрасте состоит из двух этапов:

Слайд 8

Книжный адвент - календарь «В гостях у сказки» Изготавливается конструкция, которая будет являться основой. Далее оформляются ячейки, кармашки, количество которых определяет промежуток времени, т.е. количество дней до события, затем эти ячейки будут наполнены заданиями и сюрпризами. В день запуска адвент-календаря в работу педагог размещает его в предметно-развивающей среде группы, тем самым провоцируя интерес дошкольнико в

Слайд 9

К продумыванию заданий можно подключить родителей, зачастую их идеи и фантазии оказываются очень интересными и оригинальными. В каждом конверте дети находили интересные задания и маленькие сюрпризы

Слайд 10

Здравствуйте ребята. Пишет вам Колобок. Сегодня 18 января, а значит у меня есть для тебя очередное задание. Задание: Предлагаю вам принести свои домашние любимые книги, мы вместе почитаем их.

Слайд 11

Что такое буккроссинг ? Это обмен книгами. Его идея довольно проста – «Прочитал книгу сам - передай другому или принеси новую книгу»

Слайд 14

Взаимодействия с семьями 4й день (Суббота) Здравствуйте ребята. Пишет вам Колобок. Послушай какую интересную сказку про зверей для тебя подготовил!!! Мама будет тебе читать, а ты внимательно слушай. После прочтения сказки мама задаст тебе вопросы по её содержанию (каждый вопрос сопровождается показом картинки с изображением соответствующего фрагмента сазки . В ходе этого приема дети должны научиться понимать последовательность, в которой появлялись персонажи сказки (кто самый маленький, а кто самый большой), что теремок не может вместить медведя, который гораздо больше теремка)

Слайд 15

5-й день (Воскресенье) Здравствуйте ребята. Пишет вам Колобок. Я надеюсь ты выполнишь мои задания. И сегодня я предлагаю тебе отдохнуть и посмотреть сказку «Теремок». Задание: Вместе с мамой смоделируйте сказку с помощью фигур.

Слайд 16

Кукольный театр по русской народной сказке «Колобок»

Слайд 17

Спасибо за внимание!