Конспект НОД по развитию речи с элементами театрализованной деятельности в старшей группе «Театрализованное представление по сказке Заюшкина избушка».
материал по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи с элементами театрализованной деятельности в старшей группе « Театрализованное представление по сказке Заюшкина избушка».

Программные задачи:

Образовательные: Расширять представление детей о театре и театрализованной деятельности. Закреплять умение вспоминать название любимых сказок, отгадывать загадки. Упражнять в передаче эмоций мимикой, жестами, без произнесения слов, а также в умении различать эмоциональное состояние героев и передавать его интонацией голоса.

Развивающие: развивать артикуляционный аппарат, формировать правильное речевое дыхание и длительный ротовой вдох. Совершенствовать творческие навыки, умение взаимодействовать с другими персонажами, умение инсценировать стихи, сценки.

Воспитательные: Воспитывать артистизм, эстетические чувства, умение перевоплощаться, воображение, фантазию.

Материалы и оборудование: декорации леса, атрибуты, изображения гномов с различной мимикой на лицах, сундук, билетики с заданиями.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Ход занятия: 

Воспитатель: 

 И взрослые и дети очень любят сказки.

 В мире много сказок грустных и смешных,                                                        

 И прожить на свете нам нельзя без них.

- Ребята, а где можно встретить сказку?

(в кино, в книге, в мультфильмах, в театре).

-А кто показывает сказки в театре? (артисты)

-А вы хотели бы стать артистами и сами показывать сказки? Очень жаль, что у нас в поселке нет театра. А давайте мы театр попросим прийти к нам в гости. Я знаю волшебные слова. Давайте тихо скажем: ТЕАТР В ГОСТИ ПРИХОДИ! Теперь нужно сказать немножко громче. А теперь громко!!  (появляется сказочный сундук  из него выглядывают билетики с заданиями).

Воспитатель: - Чтобы сундук открылся, а мы стали артистами нужно выполнить театральные задания от разных театров. Возьмем первый билетик. Здесь задание от

«Театра язычка». Чтобы стать хорошим артистом, уметь четко и красиво говорить нужно потренировать язычок. « Артикуляционная гимнастика»:

-Сделайте глубокий вдох и скажите на выдохе: «Чоки, чоки, чоки,чок, поработай язычок».

(Повторяют все дети, затем 2-3 индивидуальных повторов). А теперь язычок может поработать: « Упражнения для языка»

« Качели»- кончиком языка касаться то верхней, то нижней губы.

« Часики»- кончиком языка касаться то правого, то левого уголка губ.

« Мама шинкует капусту» - покусать кончик языка.

« Футбол» - кончиком языка прикасаться поочередно в каждую щеку.

« Почистим зубки»- водить языком по верхним и нижним зубам.

« Лопата» - попытаться достать кончиком языка до носа, до подбородка.

-Молодцы, хорошо справились с заданием от «Театра язычка». Возьмем следующее задание оно от «Театра пантомимы». Вы знаете, что такое пантомима? Это когда показывают чувства героев без слов: выражением лица, жестами, движением тела. Это упражнение на молчание.

                                              Сказка – пантомима

Воспитатель: - Ярко светит солнце. (Воспитатель приглашает исполнителя роли солнца). Солнце начинает изо всех сил «ярко светить» - разводит руки в стороны, надувает щеки, широко раскрывает глаза, кружится на месте.

Воспитатель:- Неожиданно подул ветер. ( Два-три ребенка исполняют роль Ветра - выбегают и усиленно дуют на Солнце.)

-На солнце набежала маленькая тучка. (Выбегает девочка и заслоняет солнце.)

- Ветер подул сильнее, и с деревьев стали облетать листочки. (Дети изображают деревья)

- К дереву подбежал Зайчик. (Появляется Зайчик). Он встал на задние лапки и весело замахал ушами. К Зайчику подошел Ежик. На его колючках сидело симпатичное яблоко.

( Выходит ежик, у него в руках бутафорское яблоко.)

- Ежик угостил Зайчика. В это время на землю выпал первый снег. (Девочки – Снежинки исполняют танец.) Веселые снежинки кружились в воздухе и садились на землю. Вскоре снег засыпал Зайца и Ежика. (Девочки-Снежинки смыкают круг вокруг Зайца и Ежика.) Но вот снова выглянуло солнце. (Девочка-Тучка убегает от Солнца). Оно засветило ярко-ярко. ( Солнце «направляет лучи» на Снежинки.) И снежинки растаяли. А друзья, освободившись от снега, отряхнулись, обрадовались солнцу, запрыгали и побежали каждый своей дорогой. (Заяц и Еж уходят под музыку, машут руками на прощание.)

Воспитатель:- Ребята, мы разыграли сказку. Герои сказки не сказали ни слова, все исполняли молча. Такая игра на сцене называется пантомима - это игра без слов, в которой используются только жесты; мимика - движения лица; и пластика тела.

  - Молодцы, справились со вторым заданием. Возьмем следующее задание.

 Оно от «Театра Эмоций». Эмоции – это когда мы смотрим на лицо человека и понимаем какое у него настроение. Для вас это задание должно быть легким. Сейчас только нужно вспомнить наших знакомых гномов. Какую эмоцию вы видите на лице каждого гнома?

  (Изображение гномов: грусть, страх, радость, злость, удивление, испуг.)

  (Дети называют эмоции.)

Воспитатель:- Вы справились и с этим заданием, и сундук открылся. Но, оказывается задания на этом не закончились. Нам нужно выполнить еще одно задание. Мы должны, отгадав загадки, узнать, какие маски спрятаны в сундуке, а по маскам угадать название сказки, которую мы, как настоящие артисты, сможем сыграть.

Загадки про героев к сказке «Заюшкина избушка»:

1 С хозяином дружит, дом сторожит,                                  

   Живет под крылечком, хвост колечком (собака)                  

2 Комочек пуха, длинное ухо,                                                

   Прыгает ловко, любит морковку (заяц)                              

3 Зимой спит, летом улья ворошит (медведь)                        

4 Хитрая плутовка, рыжая головка.

    Хвост пушистый – краса!

    Как зовут ее? (лиса).

5 Кто кричит во дворе? Будит нас на заре?

   У него есть перья, пух! И зовут его..(петух).

 (Отгадав загадки дети разбирают костюмы).

  -Герои какой сказки пришли к нам сегодня в гости?

Дети: - Заюшкина избушка!

Воспитатель: - Молодцы! А вы поможете рассказать эту сказку? Проходите на стульчики, а зайчик, лисичка, и ледяной домик займут свои места. Зайчик садится в домик, на середине ковра двое детей из простыни делают крышку ледяного домика, внутрь садится лисичка.

Воспитатель: - На лесной опушке стояли две избушки. Одна была лубяная, в ней жил зайчик. А вторая была ледяная, в ней жила лисичка. Наступила весна, солнышко стало ярче светить, стало теплее, и ледяная избушка растаяла.

( Дети, которые изображают крышу приседают и уходят на стульчики).

- Загоревала лисичка, и пошла к зайчику в гости.

Лиса: - Заинька, пусти меня погреться?

Заяц: - Заходи, лисонька.

Воспитатель: - Не успела лиса войти в избушку, как тут же стала гнать бедного Зайца.

Лиса: - Уходи прочь, косой!

Воспитатель: - Прогнала Лиса Зайца. Пошел он по лесу, увидел пенек, сел на него и загрустил.

- Ребята, а кто первый поспешил зайчику на помощь? (собака). Правильно, но чтобы она смогла прийти на помощь Зайчику, мы должны выполнить

задание. Готовы? На какой звук начинается слово с-с-собака? Правильно, на столе лежат картинки. Среди них надо найти и закрепить на доске три картинки, которые тоже начинаются на этот же звук… Что объединяет эти картинки? Что здесь лишнее? И почему?

- Услышала Собака про беду Зайца и поспешила на помощь.

Собака: - Не печалься Заинька! Я ее выгоню.

Воспитатель: - Подошла собака к избушке и стала гнать Лису.

Собака: - Гав, гав, гав уходи, лиса, вон из заячьей избушки.

Лиса из домика отвечает: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Воспитатель: - Испугалась собака и убежала. Вернулся зайчик, сел на пенек и стал еще печальнее.

- Кто второй пришел зайчику на помощь? (медведь). Правильно, Медведь зимой что делает? А весной? А давайте вспомним, кто еще с Медведем просыпается весной? А кто весь год по лесу бегает?

                                                 Пальчиковая гимнастика:

                                                 Еж, медведь, барсук, енот

                                                 Спят зимою каждый год.

                                                 Зайца, волка, рысь, лису

                                                  И зимой найдем в лесу.

- Услышал Медведь про беду Зайчика и поспешил на помощь.

Медведь: - О чем Заяц плачешь?

Заяц: - Была у Лисы избушка- ледяная, а у меня- лубяная. Пришла весна избушка у Лисы и растаяла. Попросилась она ко мне погреться, да и выгнала меня…

Медведь: - Не плачь Зайчик, я ее выгоню.

Воспитатель: - Подошел Медведь к избушке и стал гнать лису.

Медведь: - (рычит) Уходи, Лиса вон! Немедленно!

Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну пойдут клочки по закоулочкам..

Воспитатель:- Испугался Медведь и убежал в лес. Очень наш зайчик расстроился. Сел на пенек и чуть не плачет. Не знает он, что к нему на помощь спешит... Ребята кто? Правильно, Петушок. А чтобы он мог быстрее добраться до Зайчика, надо «оживить картинку».

 Посмотрите, кто это? Петушок. Опишите его какой он? Он большой, разноцветный, на голове большой гребешок, под клювом бородка; грудь колесом, хвост с узорами, на ногах шпоры; По утрам он рано встает и громко песню поет, всех будет).

Воспитатель: - Смотрите, ожил наш петушок и спешит к Зайчику на помощь.

Петух: - Ку-ка-ре-ку! О чем Заяц плачешь?

Заяц: - Как мне не плакать. Была у меня избушка…

Петух: - Пойдем Зайчик, я помогу ее выгнать!

Воспитатель: - Подошли они к избушке, и стал Петух гнать Лису.

Петух: - Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди Лиса вон!

Лиса: - Иду, иду, шубу надеваю.

Петух: - Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Ступай Лиса вон!

Воспитатель: - Лиса испугалась, как выскочила и в лес убежала.

                                  Вот он – Петя Петушок золотой гребешок,

                                  Зайке нашему помог, от Лисицы уберег!

                                  Он и смелый, и певец, в общем Петя Молодец!

                                  Будет с Зайкой он дружить, и в домишке дружно жить!

Воспитатель: - Вот как хорошо закончилась наша сказка! Заяц очень обрадовался, что у него снова есть домик, и решил отблагодарить всех кто ему помог. А кто ему помогал? А мы с вами ему помогали? Вот и решил Зайка угостить всех сушками. Скажем сказке До свидания, до новых встреч! И пойдем мыть руки..