Педагогическая находка "Умные интеллект-карты"
презентация

Слайд 1

Моя педагогическая находка «Умные карты» как средство познавательного развития детей

Слайд 2

4 Создание условий 1 2 3 5 Свобода в выборе действий Поддержка детской инициативы Обогащение опыта новыми знаниями Ненавязчивая помощь взрослого Что способствует развитию познавательной сферы ребенка?

Слайд 3

Интеллект – карта («умная карта») Интеллект-карты – это разработка Тони Бьюзера , известного английского писателя, лектора, консультанта по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления .

Слайд 4

Правила создания умных карт Лист бумаги располагается горизонтально. Для создания карт используются цветные карандаши, маркеры и пр. Основная идея, проблема или слово (картинка) располагается в центре. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями . Каждая главная ветвь имеет свой цвет. Над каждой линией - ветвью пишется только одно ключевое слово (картинка). Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

Слайд 5

Адаптирована для ДО Валентиной Михайловной Акименко, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры специальной педагоги и предметных методик Ставропольского государственного педагогического института.

Слайд 6

Цель и задачи использования интеллект-карты Цель: развитие высокой познавательной активности детей в разных видах деятельности Задачи: повысить интерес детей к программному содержанию; сделать процесс усвоения информации более структурированным, наглядным; способствовать развитию всех психических процессов, творческого и интеллектуального потенциала каждого ребенка. способствовать взаимодействию детей со взрослыми и сверстниками.

Слайд 7

Свойства умной карты

Слайд 8

Этапы работы с умной картой сбор материала о предмете или объекте; создание интеллект-карты (индивидуально или фронтально ); закрепление и обобщение материала; составление рассказа по интеллект картам.

Слайд 10

Результативность применения «умных карт» Данный метод является универсальным способом познания окружающего мира и знаний, накопленных человеком, а также формирует преемственность между детским садом и школой.