Обобщение педагогического опыта «Развитие лексики детей старшего дошкольного возраста посредством введения в коррекционно-образовательный процесс метода «интеллект-карт»
методическая разработка по логопедии (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 20 «Дельфин»
Обобщение педагогического опыта
«Развитие лексики детей старшего дошкольного возраста посредством введения в коррекционно-образовательный процесс метода «интеллект-карт»
Материал представила:
Антропова Ирина Викторовна
учитель-логопед
МДОУ «Детский сад № 20 «Дельфин»
2019 год
Проблема развития речи является одной из актуальных. Не случайно в ФГОС ДО «Речевое развитие» выделено в отдельную образовательную область, которая является одной из важнейших. Можно возразить, что не менее важно физическое, эстетическое или социально-коммуникативное. Да, все они важны, но возможно ли полноценное развитие детей в любой из этих образовательных областей без речи, без общения, без коммуникативной деятельности?
Согласно ФГОС ДО речевое развитие включает такие компоненты, как овладение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря.
Лексическая сторона речи является одним из значимых факторов развития ребенка. Становление лексики в онтогенезе обусловлено развитием представлений об окружающей действительности при взаимодействии с реальными объектами и явлениями в процессе неречевой и речевой деятельности, а также посредством общения со взрослыми.
Вопросам изучения лексики посвящены исследования А. Н. Гвоздева, В.В. Гербовой, Кольцовой и др.
Постоянно увеличивается количество детей с речевыми нарушениями или проблемами речевого развития.
В педагогической практике с детьми дошкольного возраста применяется достаточное количество технологий и методик. Мы взяли метод интеллект-карт как идею и адаптировали в логопедической работе с детьми с речевыми нарушениями.
Интеллект-карты - это разработка Тони Бьюзена, известного писателя, лектора и консультанта по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления.
Интеллект-карты – это уникальный и простой метод запоминания информации.
Полезные свойства интеллект-карт представлены на слайде.
Непосредственно в работе учителя-логопеда интеллект-карты могут занять свою нишу, потому что дети гораздо лучше запоминают изучаемый материал, когда он представлен в красочном виде, иллюстрирован и не несет большой текстовой нагрузки. Интеллект-карты помогут логопеду при формировании у детей импрессивного словаря; причинно-следственных связей; облегчат изучение нового материала и его запоминание.
Составление карты памяти предполагает использование различных графических средств (рисунков, символов, стрелочек, шрифтов).
Цель – изучить и внедрить технологию интеллект-карт, направленную на коррекцию нарушений лексической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.
Достижение цели осуществляется через решение следующих задач:
1.Изучить теоретические основания по составлению и работе с интеллект - картами.
2. Разработать план внедрения методики интеллект - карт в работу с дошкольниками с тяжелыми речевыми нарушениями.
3. Адаптировать методику интеллект-карт для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
4.Определить эффективность метода построения интеллект - карт в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи.
Развитие лексики проводится в следующих направлениях:
- расширение объёма словаря;
- уточнение значения слова;
- активизации словаря, совершенствовании процессов поиска слова, перевода слова из пассивного словаря в активный.
Был разработан план внедрения методики интеллект - карт в работу с дошкольниками с тяжелыми речевыми нарушениями в соответствии с календарно-тематическим планированием по периодам. План представлен на слайде.
Интеллект-карты применяются на всех формах логопедических занятий: индивидуальных, подгрупповых, фронтальных. На индивидуальных занятиях автоматизируем звук на материале определённой лексической темы. С помощью карты уточняем значение слова и подбираем к нему признаки. На итоговых фронтальных занятиях ассоциативный метод помогает систематизировать, классифицировать, обобщать знания детей по теме, соответствующей календарно-тематическому плану. Хорошо использовать метод интеллект-карты при ознакомлении детей с родственными словами (снег, вода, лес, дом). Для оформления карты применяются различные виды продуктивной деятельности: вырезывание и приклеивание картинок, рисование карандашами и фломастерами, использование сыпучих предметов, печатание слов.
Интеллект-карту в работе с детьми решили вводить постепенно. В начале работы дети получают представления о том, что о любом предмете или явлении можно рассказать «картинками».
Далее дети с помощью педагога составляют интеллект-карты по заданной теме. Например, «Домашние животные и птицы».
Для составления интеллект-карты берём лист бумаги, располагаем его горизонтально. В центре листа - дом, от него расходятся цветные ветви. Каждая ветвь обозначает определённое домашнее животное. Например: фиолетовая ветвь – это корова, ораньжевая - свинья, розовая - овца, зелёная – курица. От животных отходят короткие стрелки разных цветов с обозначением пользы данного животного или птицы. Дети по картинкам составляют предложения, которые складываются в рассказ.
При закреплении детьми прилагательных используем интеллект-карту на тему «Краски осени». В центре располагается осенний лес. От него отходят разноцветные стрелки к деревьям. К каждому дереву ребята приклеивают свой лист. Оформляя карту, закрепляют относительные прилагательные: дубовый, кленовый, липовый. Составляют с этими словами предложения, например, «С дуба упал дубовый лист» и т. д. Проводится игра по готовой интеллект-карте «С какой ветки детки?».
Интеллект-карты, созданные совместно с детьми, оформляются в альбом. Альбом пополняется регулярно в течение учебного года. Это позволяет закрепить пройденный материал.
Успех совместной коррекционной работы с детьми с ТНР во многом зависит от правильного взаимодействия логопеда, воспитателя и родителей.
При взаимодействии с семьёй оформляем альбомы. Один из них - «Зимние каникулы». Родители вместе с детьми создавали интеллект-карты по данной теме, используя рисунки, фотографии, картинки, надписи.
В работе с педагогами предлагается данный метод для оптимизации построения интегрированных занятий, планирования мероприятий и детских праздников.
При организации работы с данной технологией планируем получить следующие результаты:
- Систематизировать и структурировать знания детей по лексическим темам;
- Ребёнок научится самостоятельно планировать, обобщать, творчески подходить к выполнению работы;
- Применение метода интеллект–карт научит дошкольников видеть мир во всем его многообразии, находить позитивные решения возникающих проблем, что очень пригодится детям и в школе, и во взрослой жизни.
Такая работа станет одним из направлений коррекционной деятельности в будущем. Планируем создание интеллект-карт по классификации и обобщению и выступление на ГМО учителей-логопедов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обобщение педагогического опыта "Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности"
Описание опыта работы воспитателя по развитию театрализованной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/30/picture-966237-1509376159.jpg)
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных материалов в процессе ручного труда
quot;Дети любят труд, в процессе которогосоздается что-то красивое, необычное"Сухомлинский В.А....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/13/picture-916215-1492088898.jpg)
Консультация по обобщению опыта "Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с использованием инновационных технологий, как средство успешной социализации детей в школе".
В данном материале обобщён опыт использования инновационных технологий , как средство успешной социализации детей в школе.Применение на практике гибкой системы организации непосредственно образо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/27/picture-1282928-1603795219.jpg)
Педагогический проект Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности
Влияние игры на развитие личности...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/26/picture-1324834-1616748392.jpg)
Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования при взаимодействии с детьми метода проблемных ситуаций
Аннотация. Статья посвящена изучению формированию элементарных математических преставлений у детей старшего дошкольного возраста.В статье представлена педагогическая работа по реализации в образ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/29/picture-1452534-1675007939.jpg)
Педагогическая находка "Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством олоҥхо"
В настоящее время большой интерес составляет внедрение педагогики олонхо в детских образовательных учреждениях. Олонхо очень богатое и сложное поэтическое произведение. Так как он является мудростью н...