Конспект НОД речевое развитие «Птицы» вторая группа раннего возраста.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД речевое развитие «Птицы»

вторая группа раннего возраста.

Воспитатель: А.В. Бецку

Цель: Активизация речевой деятельности детей по теме «Птицы».

Задачи:

Обучающие:

- расширять и закреплять знание детей о птицах;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук, внимание, память;

- развитие речи и словарного запаса.

Воспитывающие:

- стимулировать речевую активность детей;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование и материалы: игрушка-воробей, сюжетные картинки, пинцеты, гнездо, кусочки ткани, ниток, бумаги.

Предварительная работа: беседа с детьми о птицах, рассматривание иллюстраций.

Программное содержание:

Воспитатель: Ребята, кто-то постучался в дверь. Смотрите, да это же воробушек прилетел к нам в гости.

Воробей: Чик-чирик, здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, воробушек. А что это у тебя в лапках, что ты нам принес? Ребята, посмотрите, это же птички. Сколько их много и какие они все разные.

Воспитатель показывает картинки птиц и вместе с ребятами проговаривает название каждой птицы (воробей, синица, голубь, снегирь, ворона).

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим наших птичек. У птичек есть голова. А это что? (глазки) Ещё у птичек есть клюв, чтобы клевать зернышки и пить водичку. Давайте покажем, как умеет птичка клевать.

Пальчиковая игра «Птичка»

Птичка-птичка (водим пальчиком по ладошке).

Вот тебе водичка! (Барабаним пальчиками по ладошке)

Вот тебе крошки на моей ладошке. (Стучим пальчиками по ладошке).

Воспитатель: У птичек есть туловище. А это что такое? (воспитатель показывает на крылышки). Как птичка летает, машет крылышками? Ещё у птички есть хвостик и лапки, на которых она умеет ходить, прыгать.  Давайте покажем, как птичка умеет ходить и прыгать. А ещё птичка умеет петь красивые песенки « Чик-чирик». Ребята умеют петь, как птички? Ребята, чем покрыто тело птички, её крылышки, голова, хвостик. (перьями) А вы знаете, где живут птички? На дереве в домике. Домик у птичек называется – гнездо. Птичка строит его своим клювом из разного материала: тоненьких веточек, стебельков растений, листиков, пёрышек.

Воспитатель подносит воробушка к уху и шепчется с ним.

Воспитатель: Ребята, воробушек рассказал мне про одну весёлую игру. Сыграем?

Ребята встают спиной к воспитателю и закрывают глаза, в этот момент воспитатель прячет воробушка. Кто находит птичку, должен произнести место, где она спряталась.

(играют несколько раз)

Воробушек снова что-то шепчет воспитателю на ухо.

Воспитатель: Воробушек мне рассказал, что его гнездо упало с ветки дерева и сломалось. Ребята, поможем воробью и сделаем ему новый домик? Это будут ваши клювики (воспитатель раздаёт детям пинцеты).

Воспитатель ставит перед ребятами каркас из картона и предлагает на выбор различный материал: кусочки тряпочек, ниток и бумаги. Показывает, как можно обустроить гнездышко для воробья.

Воспитатель: Какой замечательный получился домик, тёплый и уютный (воробей благодарит детей за помощь). Ребята, давайте вспомним, как называются птички, которых мы сегодня рассматривали? (воробей, ворона, синица, голубь, снегирь) Чем птичка пьёт и клюёт зёрнышки. (клювом) Чем покрыто тело, голова, крыльях и хвост птички. (перьями)  А где живут птички? (на дереве) Как называется домик у птички (гнездо)!