Конспект занятия по развитию речи «В гостях у сказки»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи

«В гостях у сказки»

(группа общеразвивающей направленности в возрасте от 4 до 5 лет)

Цель: Развить речь у детей и формировать положительное отношение к сказкам. Задачи:

• Учить с помощью взрослого составлять рассказ, развивать монологическую речь, упражнять в использовании разных типов распространенных предложений.
• Упражнять в умении пересказывать рассказ с помощью опорных слов, учить узнавать сказки по картинкам.
• Развивать речь, мышление, творческое воображение, воспитывать интерес к сказке.

Предварительная работа: чтение сказок, заучивание стихов о животных.

Материалы: игрушка ёжик, книжка с чистыми листами, аудио запись, картинки с зашифрованными сказками, игрушки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? А какие сказки вам больше всего нравятся?

У нас в группе есть книги со сказками. Сейчас мы откроем одну из них и посмотрим какие сказки в ней живут?

(Воспитатель открывает книгу, а там пустые страницы). Ребята, а из нашей книги все сказки исчезли. Почему? (ответы детей)

Воспитатель. Я думаю, что сказкам стало обидно и они пропали потому, что в последнее время люди в основном сидят в телефоне или смотрят телевизор, а книги почти не читают. Сказки обиделись и ушли от нас. А вы хотите их вернуть? (Да). Тогда отправляемся на поиски сказок. ( ответы детей)

Воспитатель. Ребята, мы с вами отправимся на поиски на Ковре – Самолёте. Дети садятся на ковёр, звучит тихая музыка..

Воспитатель. Мы с вами прибыли в Сказочную страну, но выйти с ковра мы сможем, если выполним первое задание:

Дидактическая игра «Скажи слово наоборот»

Ночь-день,

Сын-дочь,

Горячий – холодный,

Белый – черный,

Утро – вечер

Ночь – день,

Длинный – короткий,

Солнце-дождь.

Воспитатель. Молодцы! Наконец мы в Сказочной стране.

Смотрите, здесь даже есть «Музей сказок». А кто знает, что такое музей? (место, где хранятся очень ценные вещи). А что может храниться в сказочном музее? (Ответы детей)

Молодцы, некоторые герои сказок оставили здесь свои вещи. Давайте попробуем отгадать, какая вещь какому герою принадлежит.

Дидактическая игра «Угадай героя »

Репка - дедушке из сказки «Репка»

Кувшин- журавлю из сказки «Лиса и Журавль»

Золотое яичко - курочке из сказки «Курочка Ряба» и т.п.

Воспитатель. Молодцы, вы хорошо знаете сказки. Продолжим наше путешествие по Сказочной стране. Смотрите ,что это за конверт? Интересно, что в нем? (Воспитатель открывает конверт). Дети, здесь картинки с зашифрованными сказками, давайте попробуем назвать их.

Дидактическая игра «Отгадай сказку»

Дети рассматривают картинки и называют сказки. («Колобок», «Три поросенка», «Маша и медведь», «Репка», «Волк и семеро козлят») Молодцы, все сказки отгадали.

Я думаю, что теперь нам надо немножко отдохнуть.

• Физкультминутка. Репка

В огороде дедка репку посадил (присели)
И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)
Расти, расти, репка, и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)
Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

(Под звуки веселой музыки дети идут дальше и встречают ёжика , который сидит и плачет). А вы знаете ,почему плачет ёжик? (Нет). Потому что о нём нет никакой сказки. А хотите, чтобы была еще и сказка о ёжике?

Дидактическая игра «Составляем сказку»

Воспитатель предлагает вместе сочинить сказку. Как мы можем начать сказку?

Воспитатель начинает: Давным-давно в сказочном лесу жил ёжик … Далее дети предлагают свои варианты по очереди, опираясь на вопросы. Составив все вместе сказку про ёжика, дети еще раз пересказывают сказку. Воспитатель: Очень интересная у нас получилась у нас сказка. Какими словами мы ее закончим? (ответы детей). Воспитатель: А теперь нам пора отправляться в обратный путь. Давайте садиться на наш волшебный Ковёр- Самолёт, полетели. (под гул самолета дети возвращаются обратно).

Вот мы и дома. Понравилось вам в Сказочной стране?

Воспитатель вновь обращает внимание на книгу со сказками.

Дети, посмотрите, в книге опять есть сказочки. Они вернулись к нам, потому что вы справились со всеми заданиями.

Итог. Рефлексия

Воспитатель: Зачем мы сегодня отправились с вами в Сказочную страну?

—Вам нравятся сказки?

— На кого из героев сказок вы хотели бы быть похожими? Почему?(Ответы детей).Вы все большие молодцы!