Проект "В гостях у сказки"
проект по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 204 общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по физическому

направлению развития детей» ______________________

660021 г. Красноярск, ул. Ленина, 165 тел. 221-47-12

Информационно–творческий, познавательно-речевой проект

«В гостях у сказки»

для детей дошкольного возраста средней группы

общеразвивающей направленности

Сроки проведения проекта: краткосрочный

(1декабря 2023г – 31 января 2024г)

Авторы проекта:

Таращанская Любовь Витальевна, воспитатель МБДОУ № 204

Красноярск, 2023

Актуальность:

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Русские народные

сказки вводят детей в мир чудес и волшебства. Необыкновенные события и превращения, происходящие героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат

доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Желание

помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации - всё это

стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к познанию. В

результате сопереживания, у ребёнка появляются не только новые знания, но и

эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими

сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть, гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются

подлинными, «взрослыми». Поэтому уроки, которые дает сказка - это уроки жизни

и для больших, и для маленьких.

В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития

дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является

пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей.

Средняя группа детского сада, по мнению многих опытных педагогов, является «трудным» возрастом. Дети пятого года жизни непоседливы, энергичны, обладают неуёмным любопытством и тягой к познанию нового. Удержать внимание ребят этого возраста непросто, однако воспитателям известно одно чудодейственное средство: сказка. Она поможет и в обучении, и в развлечении, и в воспитании маленьких почемучек.

Сказка является универсальным педагогическим инструментом, который призван передавать богатый жизненный опыт предков, обучать и воспитывать новые поколения, причём в форме простой и ненавязчивой — в виде увлекательного и забавного повествования. Сказка — великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа.

Цель:

Формирование интереса и потребности в чтении книг у детей дошкольного возраста через организацию различных видов деятельности на основе русских народных и авторских сказок.

Задачи:

- Формировать первичные ценностные представления (добро и зло), показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей, умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, рассуждать, помочь детям усвоить нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные ценности через восприятие сказки;

- Развивать литературную речь, художественное восприятие и эстетический вкус, образное мышление, коммуникабельность (умение общаться с детьми и взрослыми в разных ситуациях), умение думать, сравнивать и анализировать поступки сказочных героев, давать оценку поведению героев;

- Воспитывать у детей отзывчивость, навыки доброжелательного, внимательного, заботливого поведения.

Ожидаемые результаты реализации проекта для воспитанников:

- установится позитивное отношение к окружающему миру, к другим людям и самому себе;

- умение детей вести себя в различных ситуациях, применяя положительный опыт сказочных героев;

- дети смогут давать оценку своему поведению и поведению сверстников на основе анализа и сравнения с поступками сказочных героев;

- получают положительные эмоции.

Деятельность в рамках проекта:

Проект реализовался через следующие виды совместной деятельности: познавательно-творческая, коммуникативная, речевая, художественно- эстетическая, игровая.

План работы по проекту:

Участники проекта: воспитанники среднего дошкольного возраста общеразвивающей группы «Лапушки» - 30 детей, семьи воспитанников,

воспитатель группы - Таращанская Л.В.

Тип проекта: информационно-творческий и познавательно-речевой.

Вид проекта: групповой

Сроки реализации проекта: - 2024

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

2 этап. Основной

3 этап. Заключительный (Рефлексивный)

1 этап - Подготовительный

- Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей;

- Составление плана работы над проектом;
- Сбор материала, необходимого для реализации проекта (для бесед, атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу);

- Организация предметно-развивающей среды по теме проекта;
- Изготовление дидактических игр и пособий.

Взаимодействие с семьей:

- Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта;

- Консультации для родителей по теме проекта;

- Мастер-класс для родителей и детей «Шапка для Аленушки»;

- Создание выставки «Моя любимая книжка»;

- Фотовыставка « Читаю сказку вместе с мамой и папой»;

- Акция «Расскажи нам сказку, бабушка»;

- Анкетирование родителей «Чтение художественной литературы дома»

2 этап - Основной

Познавательная деятельность: «История создания книги» (презентация), «Елочка из дремучего леса» (сравнение по длине), «Почему Колобок катится» (фигуры шар и куб);

Художественно-творческая деятельность:

- рисование «Кто-кто в рукавичке живет», «Морозные узоры на окне у Морозко», раскраски сюжетные по сказкам;

- аппликация «Избушка ледяная и лубяная», «Закладка для книжки», «Яблонька»;

- лепка «Гуси-лебеди», «Снежинки»;

- конструирование: «Избушка для зайца», «Короб для пирожков»

Развитие речи:

- чтение художественной литературы: «Петушок – золотой гребешок», «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Морозко», «Заюшкина избушка», «Зимовье зверей», «Маша и медведь», «Кот, Петух и Лиса», «Лиса и журавль», «Жихарка», «Смоляной бычок», В.Осеева «Волшебная иголочка», Р.Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках», К.Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (главы из книги), Д.Самойлов. «У слоненка день рождения» и др.;

- беседы: «Моя любимая сказка», «Кто пишет сказки?», «Книги – мои друзья», «Какие сказки читают нам родители», «Бережное хранение книг», «Что делать, если порвалась книга?», «Что бы ты сделал, если бы стал волшебником?»;

- совместное чтение сказок, «Расскажи сказку по героям» (побуждать детей к пересказу сказки), «Расскажи свою любимую сказку», разгадывание загадок по сказкам, «Опиши героя»;

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Один-много», «Угадай название книги», «Доскажи словечко», «Что лишнее?», «Что сначала, что потом»;

- словесные игры: «Какой герой», «Расскажи сказку», загадки про сказки и их героев, «Расскажи сказку по картинкам»;

- сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин», «Переплетная мастерская»;

- показ настольного театра

Заключительный этап

- Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы);

- Викторина «В гостях у сказки»
- Оформление фотовыставки;
- Публикация на сайте, фотоотчет для родителей.