Встреча с петушком
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад № 166 «Цветик- семицветик»

 города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

в младшей группе

«Встреча с петушком»

Подготовила и провела:

воспитатель I квалификационной категории

Алексеева В.В.

г. Чебоксары 2020 г.

Вид деятельности: Речевой – чтение художественной литературы

Форма деятельности: беседа, чтение

Образовательная область: речевая

Цель деятельности: продолжать знакомить детей с произведениями чувашских авторов.

Задачи:

Познакомить детей с рассказом И. Я. Яковлева «Петух», развивать желание слушать и эмоционально воспринимать рассказ И. Я Яковлева. Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Обучать отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями, формировать выразительность движений в подражательных играх

Развивать внимание, память, мышление, развивать мелкую моторику рук

Воспитывать эмоционально-положительное отношение к литературному наследию Чувашии на русском языке.

Предварительная работа: заучивание стихотворения поэта Ю. Кушак «Хозяин двора»,

Оборудование: мультимедийная презентация «Петушок», рассказ И. Я. Яковлева «Петух».

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, вы любите загадки?

Дети: да.

 Воспитатель: тогда послушайте загадку и отгадайте, о ком говорится в ней.

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький.

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встает, Голосисто поет.

Дети: петух.

Воспитатель: посмотрим на экран и узнаем, правильно мы угадали или нет. (На экране появляется петух).

Молодцы ребята, правильно угадали, действительно это петух. Посмотрите, ребята, какой красивый петушок, какой он важный. (Появляется картина «Петух, курицы, цыплята») А здесь он самый главный, наблюдает за курочками, цыплятами.  А ведь мы с вами знаем стихотворение про петуха «Хозяин двора», который написал чувашский поэт Ю. Кушак. Кто хочет рассказать?

На бочке,

Как на троне,

Сидит петух в короне.

Курами правит

Сам себя славит.

Ю.  Кушак

Ребята, предлагаю внимательно рассмотреть петушка. Какой он?

Ребенок: большой, красивый.

Воспитатель: Что у него на голове?

Ребенок: Гребешок.

Воспитатель: Какой у него клюв?.

Ребенок: Острый.

Воспитатель: Что у него под клювом?

Ребенок: Бородка.

Воспитатель: Чем покрыто тело петушка?

Ребенок: перьями.

Воспитатель: какой у петуха хвост?

Ребенок: хвост разноцветный.

Воспитатель: какие перья в хвосте?

Ребенок: длинные.

Воспитатель: Какие у петушка ноги?

Ребенок: со шпорами.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем, как петушок ходит.

(дети показывают: голову к вверху, высоко поднимают ноги, затем взмахивают руками, изображая крылья петуха)

Молодцы ребята. Настоящие петушки. Можете сесть на стульчики. Сегодня ребята, я хочу познакомить вас с рассказом И. Я. Яковлева. Посмотрите на портрет, это  И. Я. Яковлев, чувашский просветитель. Он написал много рассказов для чувашских детей. Вот  один из рассказов, который называется «Петух».

Петух.

Есть у нас большой красный петух. Каждый раз ровно в полдень взлетает он на телегу и громко поет: «ку-ка-ре-ку». Голос у него-прямо заслушаешься, хвост-загляденье, колесом. Гребешок у петушка большой, ноги мохнатые, шпоры длиннющие.

А ваш петух каков?

И. Я Яковлев.

Воспитатель: какой петух?

Ребенок: большой, красный.

Воспитатель: что он делает?

Ребенок: поет «Кукареку»

Воспитатель: хвост какой?

Ребенок: колесом, загляденье.

Воспитатель: а про ноги автор как написал? (мохнатые),

Что еще есть у петуха на ногах? (Длиннющие шпоры)

Воспитатель: ребята послушайте рассказ еще раз.  В конце рассказа автор у вас спрашивает, а ваш петух каков? Кто хочет рассказать про своего петуха, которого вы видели у бабушки в деревне. ( 2-3 рассказа)

Ребята, предлагаю вам поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

Петушок наш вдруг проснулся,

Ладонь кверху, соединить указательный и большой пальцы, остальные пальцы расставлены

Прямо к солнцу потянулся,                                

Кукарекнул раз, два, три!        

Ты сегодня не проспи!                

Повернуть кистью руки вправо-влево

                                Разводить и сводить указательный и большой пальцы.

 Воспитатель: Молодцы ребята.  Что вам понравилось? Какой рассказ мы прочитали.

Литература:

1. Николаева, Е. И. «Программа по приобщению дошкольников к национальной детской культуре «Рассказы солнечного края»/ Е. И. Николаева,- Чебоксары:. Чув. Кн. Изд., 2015.

2. Яковлев, И. Я. Детские рассказы / И. Я. Яковлев. – Чебоксары : Чувашкнигоиздат, 1968. - 80 с.: ил.