Проект "Мой детский сад "
проект по развитию речи (средняя группа)

«НАШ ДЕТСКИЙ САД»

КРАТКОСРОНЫЙ ПРОЕКТ

В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»,

«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Средняя группа «Звездочка»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Методы и приемы для реализации проекта:

•  дидактические игры; 

•  сюжетно-ролевые игры;  

•  беседы; 

•  рассматривание иллюстраций, картин, коллажа;      

•  работа с родителями;   

•  непосредственная образовательная область;    

•  экскурсии по детскому саду, знакомство с обслуживающим персоналом.

Прогнозируемый результат:

• развитие игровой деятельности на основе сотрудничества;
• формирование уважительного отношения к сотрудникам детского сада и результатам их труда;
• развитие связной речи;

• Развитие познавательной активности,  любознательности.
• Оказание помощи родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций векового опыта воспитания детей.
• Привлечение  к  сотрудничеству родителей по созданию в детском саду уютной домашней обстановки с предметно – развивающей средой.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

• Донести до участников проекта  важность данной темы.
• Создать развивающую среду:
• подобрать материалы, игрушки, дидактические игры;
• организация развлечение «Праздник игрушек»

Характерные особенности проекта:

• Вовлеченность всех участников в педагогический процесс (педагоги, родители, дети).
• Нетрадиционность форм взаимодействия детей и взрослых.
• Полнота и разнообразие видов направленной деятельности.
• Количество мероприятий и их продолжительность не регламентированы. Педагогам предоставляется право самостоятельно определять необходимость их проведения, содержание, способ организации, место в режиме дня.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

Работа с родителями:

Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ.

Психолого-педагогическое просвещение через организацию активных форм взаимодействия педагогов-детей-родителей.

Рекомендации про прочтению художественной литературе.

Папки-передвижки .

Консультация «Питание ребенка дома и в детском саду»

Рекомендации  по соблюдению режиму дня.

Выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми в самостоятельной и совместной с родителями деятельности.

Рефлексия

Анализируя проделанную работу можно сделать вывод:

Цель образовательного процесса была достигнута при использовании всех групп методов, т.е. способов достижения цели, наглядных, словесных, практических, игровых, которые отображали  одну тематику  и были взаимосвязаны.

Дети узнали больше о сотрудниках и их труде, о детском саде и его   традициях. Повысился  интерес к жизни детского сада, укрепились   детско-родительские  отношения.  

При участии родителей пополнилась развивающая среда группы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

познавательно-речевого развития детей № 28 «Колосок»

г. Ессентуки

Утверждаю
Заведующий МБДОУ
детский сад № 28 «Колосок»

«__» __________ 2020 года  
___________ Ю.В. Кравцун

Конспект открытой

непосредственно образовательной деятельности

по физическому развитию

в старшей группе

Тема занятия: «Космонавтом стать хочу, пусть меня научат» 

Воспитатель:
Ткачева Валентина Андреевна

Конспект открытой

непосредственно образовательной деятельности

по физическому развитию

в старшей группе

Тема занятия: «Космонавтом стать хочу, пусть меня научат» 

Задачи:

1. Развивать силу, ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.
2. Совершенствовать упражнения с мячом, в лазании.
3. Укреплять ОДА упражнениями на корригирующих дорожках.
4. Формировать умение расслабляться после физической нагрузки.
5. Расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников.
6. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, заниматься сообща, формировать умение договариваться, помогать друг другу.
7. Прививать интерес к космосу через физкультурные занятия.

Оборудование: Тактильные дорожки для ходьбы, мячи средние, обручи на стойках- 4шт., мячи разного размера 9 шт., презентация «Космос», ноутбук, музыкальный центр.

Ход НОД:

I часть. Вводная.

- Ребята, 12 апреля вся наша большая страна отмечала знаменательную дату. Какую? В 1961 году в этот день был совершен первый полёт человека в космос. С того дня прошло уже 50 лет, но во всём мире, жители всего земного шара, знают и помнят имя первого человека, покорившего космос. Вы знаете, кто был первым космонавтом?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.

- Правильно! Ю.А. Гагарин –первый покорил космос! Но пробыл он там совсем недолго. Сейчас космонавты живут на орбитальных станциях по несколько месяцев, выполняют работу внутри станции и в открытом космосе. Лётчик-космонавт это очень интересная, но очень трудная профессия. Чтобы стать лётчиком-космонавтом, необходимо много знать и уметь. Как вы думаете, какими качествами должен обладать кандидат в космонавты?

Дети: Он должен быть смелым, здоровым, ловким, умным…

-  Правильно, дети. Прежде чем полететь в космос, космонавты много тренируются на земле. Предлагаю вам сегодня побывать в «Центре подготовки космонавтов» и пройти специальную подготовку. Отправляемся!

 Ходьба по полосе препятствий:

-корригирующие дорожки.

Бег в колонне по одному

- подскоками, с захлёстыванием голени назад, по сигналу с поворотом.

Перестроение в две колонны.

II часть. Основная

ОРУ в парах

1.     И.П.-лицом друг к другу, руки на плечах партнёра (8-10 раз)

1,3-наклон головы вправо, влево 2, 4-и.п.

2.     И.П. - -лицом друг к другу, взявшись за руки внизу (8-10 раз)

1,3-руки через стороны вверх, правая, левая на носок назад 2, 4-и.п.

3.     И.П. - -лицом друг к другу, руки на поясе партнёра (8-10 раз)

1,3-наклон вправо, влево 2, 4-и. п.

4.     И.П. - -спиной друг к другу, захват под локти (6-8 раз)

1,3-наклон вперёд (партнёр назад) 2, 4-и.п.

5.     И.П. - -сед лицом друг к другу ноги врозь, взявшись за руки (10-12 раз)

1,3-наклон вперёд, назад через сопротивление партнёра 2, 4-и.п.

6.     И.П. - -лёжа на животе лицом друг к другу, взявшись за руки (6-8 раз)

1,3-поднять прямые руки и ноги вверх, прогнуться в спине 2, 4-и.п.

7.     И.П. - -лицом друг к другу, взявшись за руки внизу (20 раз в чередовании с ходьбой)

Прыжки на месте вокруг себя   вправо, влево

8.     И.П. - лицом друг к другу, взявшись за руки внизу (3-4 раза)

1,3-руки через стороны вверх, на носки - вдох

2, 4-и.п.- выдох.

-  Космонавты живут и работают по много месяцев в космическом доме, который называется «научная орбитальная станция». На этой станции, как и в открытом космосе-невесомость. Космонавтам надо быть очень ловкими, чтобы работать в невесомости, например, поймать предметы, выпавшие из рук.

ОВД

1. Передача мяча в парах изученными способами – двумя руками от груди с отскоком и без.

-  Так же у научной станции есть много разных отсеков. И один из них ведёт в открытый космос, ведь иногда космонавтам приходится там работать. Мы тоже с вами попробуем преодолеть узкие отсеки.

1. Лазание в обручи правым и левым боком, прямо.

-  А ещё космонавты должны быть дружными – от этого зависит обстановка на космическом судне.

П/и с парашютом «Орбита»

III часть. Заключительная.

-  Ребята, я вижу, что вы уже почти готовы полететь в космос, но всё-таки нужно ещё немного подрасти! А пока я предлагаю вам немного отдохнуть и совершить виртуальный полёт вокруг нашей земли и полюбоваться её красотой из космоса! «Неведомый мир» фильм-релаксация.

Список литературы:

Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Книга для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1992 г.

Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004 г.