Конспект занятия по развитию речи "Описание игрушки"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Описание игрушки».

Программное содержание:

Учить детей описывать игрушку, называть характерные признаки и действия.

Развивать умение детей согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе.

Воспитывать умение работать сообща, договариваться.

Оборудование:

3 обруча, 4 разрезные картинки с изображением собак, кошка – игрушка, схема – описания игрушки, предметные картинки – один котёнок, много котят.

Ход занятия:

Дети стоят полукругом.

Воспитатель:

Придумано кем – то

Просто и мудро,

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро!

Девочки и мальчики проходят на стульчики.

Ребята, к нам  пришла гостья. Кто она вы узнаете, если отгадаете загадку:

Острые ушки,

На лапках подушки,

Усы как щетинка,

Дугою спинка.

Днём спит, на солнышке лежит,

Ночью бродит, на охоту ходит.    (Кошка)

Кто мяукнул у дверей,

Открывайте поскорей!

Воспитатель приносит игрушку – кошку, ставит на стол.

- Что это? (Это кошка) Сегодня мы расскажем про кошку, а поможет нам – таблица. Какими словами можно сказать о кошке, какая она? (Белая, пушистая, ласковая, мягкая… )

- Какие части тела есть у кошки? Какие они по размеру, по форме?

(У кошки есть маленькая, круглая голова; большое овальное туловище, длинный выгнутый хвост, маленькие овальные лапки ).

- Давайте рассмотрим мордочку кошки. Что вы видите? Какие по размеру, по  форме, по цвету? (Маленькие, круглые, зелёные глаза; маленький, овальный, чёрный нос; маленький, овальный, красный рот, маленькие, треугольные, белые ушки).

Если дети затрудняются с названием частей тела, педагог называет их, дети хором повторяют.

- Чем покрыто тело кошки? (Шерстью)

- Какого цвета шерсть? (Белая )

-Как подаёт голос кошка? (Кошка мяукает)

Педагог показывает картинку «Детёныши кошки»

- Как называются детёныши кошки? (Один – котёнок, много – котята)

- Кошка – большая, а котёнок – маленький. Кошка – большая, а котята – маленькие.

- Кошку называют «Другом человека», как вы думаете, почему? (Человек очень любит кошку, играет с ней, ласкает, кормит…)

- Что умеет делать кошка?

(Кошка ловит мышей, поднимает настроение своему хозяину, прыгает, царапается, пьёт молоко…)

- Давайте придумаем кличку кошке. (Мурка, Рыжуля, Беляночка, Снежок)

Физминутка

Кошка утречком проснулась,

Вверх изящно потянулась,

Вниз красиво наклонилась,

Вправо – влево покрутилась,

И тихонько удалилась.

- Ребята, кто хочет рассказать про кошку, описать какая она?

(Это кошка, её зовут… Мурка. Она…усатая, глаза у неё…зелёные, шёрстка…мягкая. Мурка…пушистая, мягкая. Она любит …молоко, умеет …ловить мышей. Мурка красивая и ласковая.)

Ребята, в нашей группе очень иного других игрушек. Кого мы пригласим к нам в гости в следующий раз вы узнаете, когда соберёте картинки.

Дети собирают, говорят – собаку.

Кошке Мурке очень понравилось у нас. Как вы думаете, что больше всего ей запомнилось? (Ответы детей)