Технологическая карта занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Заинтересовать детей предстоящей деятельностью.

Вовлечение детей в занятие через знакомство со сказочным героем – Бабой Ягой.   Герой спрашивает детей: знакомы ли им сказки «Аленький цветочек» и «Беляночка и Розочка»?

Беседа с детьми, демонстрация обложек книг.

Дети внимательно слушают.

Вступают в диалог

Проявляют интерес, соглашаясь включиться в деятельность.  

Слушают вопросы, вспоминают краткое содержание произведений.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Создать ситуацию сравнения двух произведений по содержанию.

  Предлагает к обсуждению высказывание, связанное с идеей произведения

Беседа

Слушают высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Формулируют предположения о значении выражения.

2.2.

Этап обсуждения  материала

Воспитывать умение слушать

Обращает внимание на осанку и правильное положение детей во время беседы.      Показывает детям иллюстрации главных героев из сказок и портрет Бабы Яги.  Задает вопросы по содержанию сказки о внешности и характере главных героев одной сказки, затем другой. Спрашивает, каким героям подходит такое описание: неблагодарный, грубый, безобразный, мохнатый

Читает отрывки из сказок. Просит описать внешность Бабы Яги

Словесное указание.

Чтение небольших отрывков, описывающих внешность главных героев, их поступки.

Рассматривают иллюстрации. Внимательно слушают вопросы.

Вспоминают содержание произведений.

Формируют представления о героях рассказа, их поступках и последствиях.

Описывают внешность Бабы Яги

2.3.

Этап практического решения проблемы

Воспитывать нравственные представления о доброте, отзывчивости, стремлении помогать.

Закреплять понимание того, что люди отличаются друг от друга и внешне и по характеру.      Закреплять умения называть антонимы, противоположные черты характера, выполнять игровые действия, выполнять правила игры.

Проводит беседу на уточнение основной идеи, что Баба Яга, хоть внешне не привлекательная, сгорбленная, но она веселая, играет с детьми, добрая, ласковая.

Предлагает поиграть в игру «Говори наоборот».  Объясняет   правила     игры.

Беседа, показ иллюстраций, повторное чтение отрывков.

Игра с мячом.

Игра

Отвечают на вопросы, характеризуют героев. Рассуждают, высказывают свое отношение к Бабе Яге.

Дети выполняют игровые действия.

Применяют знания.

3.

Заключительный этап

Закреплять основную идею произведений.

Задает вопрос на уточнение идеи произведений. Наводящими вопросами подводит детей к анализу занятия.

Прием «закончи предложение», вопросы на понимание идеи

Высказывают свое мнение, делают выводы, умозаключения.

Понимание основной мысли сказок «Не по виду суди, а по делам гляди».