Занятие по развитию речи. Лексика по теме «Игрушки», «Фрукты и овощи», «Посуда», Звуки «А, У, М, Л»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Дата

21.02.2023

Тема

Лексика по теме «Игрушки», «Фрукты и овощи», «Посуда», Звуки «А, У, М, Л»

Программа

«От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного образования, под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, З.М. Дорофеевой.

Возраст

Средняя группа

Форма проведения

Совместная деятельность детей и взрослых

Цель

Познавательное развитие, речевое развитие

Воспитательные задачи

Воспитывать доброту и отзывчивость, трудолюбие

Развивающие задачи

- Развивать слуховое и зрительное внимание;

- Развитие наблюдательности, мыслительную активность;

- Развитие мелкой моторики рук

Образовательные задачи

- Обобщить знания детей слов по различным темам;

 - Обобщить знания детей о согласных и гласных звуках;

Планируемый результат

Научить детей называть слова по теме «Игрушки», «Фрукты и овощи», «Посуда», Звуки «А, У, М, Л»

Методы и приемы

Словесный: объяснение, разъяснение;

Наглядный: показ;

Практический: выполнение заданий (называние слов по темам, игра «Разложи по тарелкам, приклеивание картинок на звуки)

Наглядные средства обучения

Демонстрационный: игрушки, посуда, рисунки, игра, Буратино – гость, руль, мешочек с картинкаи

Организация детей

Дети  сидят на стульчиках на ковре, выходят выполнять задания

Индивидуальная работа

Напомнить Максиму и Лиане о правильном произношении слов

Словарная работа

Слова по темам, звуки А, У, М, Л

Предварительная работа

Игры по темам, рассматривание звуков

Структура

1. Начало занятия: 1 мин.
2. Работа с основным материалом: 17 мин.
3. Физминутка: 1 мин.
4. Итог занятия: 1 мин.

Ход занятия

I.Начало занятия -1 мин.

II. Работа с основным материалом.

III.Физминутка

IV. Подведение итога

-Здравствуйте, ребята! Кто к нам в гости пришел? (Буратино)

- А что же это он нам принес? (звуки на листочках)

- Но он потерял картинки с этими звуками, ребята, давайте поможем ему их найти (давайте)

- Поедем по станциям, по которым Буратино приехал к нам и выполнив задания, найдем его картинки

- Ребята, 1 остановка «Треугольная». Назовите игрушки, которые вы видите (машина, автобус, барабан, лейка). Какого они цвета? (составляют простые фразы)

2 остановка «Прямоугольная». Назовите овощи и фрукты на рисунке (яблоко, огурец, помидор). Давайте поиграем в игру «Разложи по тарелкам овощи и фрукты»

3 остановка «Квадратная». Назовите посуду, которую вы видите. Ответьте на вопросы («Что делают из чашки? И тд.)

Это глазки, вот, вот

Это ушки, вот, вот

Это носик, это ротик

Там спина, тут живот

Ох, устали, вытрем лоб

- Ой ребята, посмотрите, вот и мешочек нашелся с картинками Буратино (дети приклеивают рисунки на нужный звук и повторяют с воспитателем их)

- Давайте попрощаемся с Буратино (Пока. Пока). На этом наше занятие закончилось.