Открытое занятие по развитию речи "По сказкам Сутеева"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Открытое занятие по развитию речи по сказкам Сутеева.

Цель: Закрепление знаний о литературных произведениях Сутеева.

Образовательные задачи:

1. Продолжить знакомить детей со сказками Сутеева
2. использовать в речи отрывки из сказки
3. побуждать развитие умения выражать свои эмоции
4. совершенствовать умения детей в создании художественного образа;

Развивающие задачи:

1. развивать диалогическую речь, память, мышление, воображение, звукопроизношение, мелкую моторику, способность создавать образы с помощью жестов и мимики; умение пользоваться интонациями, выражающими различные эмоции.
2. развивать коммуникативные качества;
3. развивать умение передавать свои впечатления от прочитанного в других видах деятельности (рисование, физкультминутка)

Воспитательные задачи:

1. воспитывать доброжелательные отношения между детьми, навыки сотрудничества и взаимодействия
2. воспитывать интерес к художественной литературе

Ход занятия.

Дети встают в круг.

-Здравствуй правая рука

Здравствуй левая рука

Здравствуй друг, здравствуй друг

Здравствуй, здравствуй дружный круг.

Воспитатель рассаживает детей на ковре. Воспитатель подходит к адвент-календарю.

- Ребята давай с вами выполним наше задание из календаря.

Воспитатель берет бумажку с заданием из календаря.

«Поиграть в игры по сказкам Сутеева»

- Ребята предлагаю сделать наше занятие в игровой форме и проверить наши знания, как мы знаем сказки Сутеева.

Первое задание.

Давайте с вами отгадаем загадки (на каждый правильный ответ воспитатель на мольберте крепит картинку с изображением ответа)

1. Тащит он соломинку

К маленькому домику

Всех букашек он сильней

Наш трудяга …(Муравей)

2. Над цветком порхает, пляшет

Веерком узорным машет. (Бабочка)

3. Маленький рост,

Длинный хвост,

Серая шубка,

Острые зубки. (Мышка)

4. Эта маленькая пташка

Носит серую рубашку,

Подбирает быстро крошки,

И спасается от кошки. (Воробей)

5. Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

6. Рыжая плутовка,

Длинным хвостиком махнёт,

Зубки хитро облизнёт,

 Не успеешь оглянуться–

Вокруг пальца обведёт! (Лиса)

7. Под кустами,

Под листами.

Мы попрятались в траву,

Нас в лесу ищите сами.

Мы не крикнем вам: «Ау!» (Гриб)

-Ребята вы молодцы все отгадали загадки. Давайте посмотрим на картинки и ответим на вопрос из какого произведения Сутеева эти герои.

-Правильно это произведение «Под грибом».

А теперь давайте выполним второе задание.

- Посмотрите внимательно на картинки на мольберте (заранее подготовить на мольберте картинки). Как вы думаете из какого произведения эти картинки?

Правильно! Произведение называется «Утенок и Цыпленок.

Мое вам задание такое, нужно расставить картинки правильно. (Картинка в приложении). Правильно вы справились с задание.

А теперь третье задание.

Предлагаю инсценировать сказку Утенок и Цыпленок.

Воспитатель будет Утенок, а все дети Цыплятами.

-А так как Утенок начинает всегда первым, то Цыплята за ним повторяют.

Вылупился из яйца Утёнок.

— Я вылупился! — сказал он. (Воспитатель встает с корточек поднимая руки кверху)

«— Я тоже», — сказал Цыплёнок. (Дети повторяю за воспитателем)

«— Я хочу с тобой дружить», — сказал Утёнок, (Обнять руками себя)

«— Я тоже», — сказал Цыплёнок. (Дети повторяют за воспитателем)

«Я иду гулять», — сказал Утёнок. (Ходьба на месте)

Я тоже, — сказал Цыплёнок.

«— Я рою ямку», — сказал Утёнок. (Ногой показать движения рыть ямку)

«— Я тоже», — сказал Цыплёнок.

«— Я нашёл червяка», — сказал Утёнок. (Показать руками движение волна)

«— Я тоже», — сказал Цыплёнок.

«— Я поймал бабочку», — сказал Утёнок. (Руками показать крылья)

«— Я тоже», — сказал Цыплёнок

«— Я не боюсь лягушку», — сказал Утёнок. (Показать пальцем нельзя и попрыгать на месте)

— Я тоже — прошептал Цыплёнок.

«— Я хочу купаться», — сказал Утёнок. (Показать руками плыть)

«— Я тоже», — сказал Цыплёнок.

«— Я плаваю», — сказал Утенок. (Показать руками плыть)

— Я тоже! — крикнул Цыплёнок.

— Спасите!..(Ребята берут себя за нос и присаживаются на корточки)

— Держись! — крикнул Утёнок. (Воспитатель протягивает руки вперед)

— Буль-буль-Буль… — сказал Цыплёнок. (Дети все вместе говорят эти слова)

Вытащил Утёнок Цыплёнка.

«— Я иду ещё купаться», — сказал Утёнок.

«— А я — нет», — сказал Цыплёнок. (Дети машут пальцем нельзя)

- Вы молодцы. Справились с моими заданиями. А теперь предлагаю последнее задание. Давайте немного порисуем. Но рисовать будем вместе.

Рассадить детей за столы. На столе заранее подготовлен лист бумаги и карандаши. Воспитатель читает сказку «Капризная кошка» и вместе с детьми рисует картинку как по произведению, показывая на экране картинки из этой сказки.